1、Module 7 Unit 1 I dont believe it!【第一课时】【教学目标】知识与技能全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并按要求完成语句书写。Pandas eat for twelve hours a day.They love bamboo.The snake thinks the flute is another snake!过程与方法运用已学语言谈论动物生活习性。1Game method 2task based method 3Competition1 4Cooperative learning 情感、态度和价值观用一般现在时描述动物及其习性等。【教学重难点】重点本模块的
2、单词及句型 难点第三人称(he, she, it)的动词后加s,如eats ,says等。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入1运用两个谜语导入新课，明确学习任务。（最后一个谜底为“熊猫”） 复习、激活、导入： 通过谜语导入今日主题学写一则英语小谜语。明确学习任务。二、探究新知New lesson Task 1(10m)1课件依次呈现书中活动一，师示范描述一张图片，引导学生自主说出其他五张的主要内容，即5种动物的喜好。2以一个听力练习巩固。感知：1注重示范与引导。让学生自己完成。2通过听力练习检查活动一学生掌握情况。巩固活动一。Task 2(3m)1课件依次展示三张动物图片，引导学生描述出该
3、动物最主要的外型特点及喜好。体 验：1为避免学生写的谜语因描述不清，猜不出来的情况。必须引导学生学会抓住各类动物的主要特点及主要的生活习性、爱好等。Task 3(6m)1播放一则录像，边看边向学生提出问题，看完短片后，引导学生回答以下问题：-What are they?-What color are they?-What do they eat?-What do they like doing?-Where do they live?2引导学生将以上问题的答语串联起来，即得到一个关于动物的谜语。（课件展示一个完整的谜语格式） 实践：1解决学生看到作文题却不知道写什么的尴尬，教会学生写作的方法，
4、授之以渔。2培养学生的观察力及语言归纳能力；3爱护国宝熊猫，倡导保护动物。Task4 (3m)1课件出示一则英语动物谜语，引导他们猜出谜底。2另外出示一张动物图片，让学生模仿着说出谜面，为下面写谜语做说的铺垫。 参与：1听说为先，学生只有会说了，才写得出来。三、巩固新知1使用挂图和录音呈现SB活动1。在学习前让学生先看一下课文，大致了解故事内容，然后带着老师提出的问题看课文。2让学生认真听对话，放第一遍录音后向学生提出一些问题：Who gives Daming the present? What is the present?How long do pandas eat every day?
5、What do they like to eat?Do snakes like music? How does Daming like the CD-ROM?3讲解单词：Hour, bamboo, fantastic CD-ROM4讲解课文重点句型：（1） I dont believe it. 我不相信。（2） Pandas eat for twelve hours a day. 熊猫一天吃十二个小时。 Twelve hours a day. 一天12小时。（3） Why is the snake coming out of the box? 蛇为什么从盒子里出来？ Come out of 从 里出来（4） The snake thinks the flute is another snake. 蛇认为笛子是另一条蛇四、小结一般现在时的用法，尤其是第三人称单数的肯定，否定及疑问。【板书设计】Unit 1 Pandas eat for twelve hours a day.They love bamboo.The snake thinks the flute is another snake.
