1、The Third Period(A. Let s spell)课时目标1.掌握音标/的发音并能正确读出相关例词。2.继续练习在四线三格内写单词。3.在听力练习的过程中提高学生的听力能力和技巧。重点难点重点来源:Z。xx。k.Com1.掌握音标/的发音。2.在听力练习的过程中培养学生的听力能力和技巧。难点音标/的读法。教学准备1.教学过程中所需的录音、课件、图片。2.人物头饰。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.打招呼。2.播放歌曲“A.Lets chant”部分的歌谣，全班学生分男女生比赛唱歌谣，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。二、课前预习(Preview)小组讨论。来源:Z#
2、xx#k.Com学生在六人小组内介绍自己的好朋友。在介绍的过程中要运用“This is my friend”，“Where are you from？”，“Im from”，“Nice to meet you”，“Nice to meet you，too.”等句型进行交流。三、新课呈现(Presentation)ALets spell.1. Listen, repeat and chant.(1)出示一张猫的图片，问：“Whats this？”，学生回答后教师说：“Yes，it，s a cat.”，接着将猫的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的英文单词。用同样的方法引出单词“bag”，“da
3、d”，“hand”的教学。来源:学.科.网Z.X.X.K(2)让学生跟录音读三遍单词，然后总结每个单词的发音有什么特点，引导学生总结出：这几个单词中字母“a”的发音相同，发/音。(3)师生用“唱反调”的方法练习读单词。三、新课呈现(Presentation)(续)2. Read, listen and circle.(1)学生自己观察各组单词，同桌之间练习读单词。(2)播放教学录音，学生边听录音边圈出所听到的单词。(3)再次播放录音，师生一起核对答案。(4)教师出示更多的单词让学生练习读。fat have act apple am3.Listen and write.(1)教师在黑板上示范写单
4、词“cat”，“bag”，“dad”和“hand”，边写边讲解书写时应注意的地方。(2)教师播放录音，学生边听边在四线三格内练习书写单词，教师巡视课堂，指导书写不规范或有困难的学生。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)1.让学生分别戴上不同的人物头饰上讲台做比较详细的自我介绍，如：S1: Hello! Im Lily. Im a girl. Im a student. Im from China.S2: Hi！Im Jim.Im a boy.Im a student.Im from Canada.S3: Hello！Im Miss Brown.Im a teacher.Im from America.来源:学_科_网2.请学生上讲台介绍他们的朋友或父母，教师可以先做示范，如：Look, this is my friend. Hes a student.Look, this is my dad. Hes a teacher.五、课堂小结(Summary)1.师生一起总结本课时的主要内容。2.鼓励学生更多地了解身边的同学。 Unit 1Welcome back to school！The Third Periodcat bag hard dad
