1、七上诗歌复习一、巩固原文，梳理重点知识。一、巩固原文，梳理重点知识。峨眉山月歌峨眉山月歌李白李白 峨眉峨眉山月半轮秋，影入平山月半轮秋，影入平羌羌江水流。江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下夜发清溪向三峡，思君不见下渝州渝州。要求：要求：1、边读边写重点字、边读边写重点字2、通读小字部分和课下注释、通读小字部分和课下注释3、赏析重点诗句、主旨、赏析重点诗句、主旨二、赏析重点句子二、赏析重点句子 赏析：赏析：“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”诗句大意是，诗句大意是，夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。想你
2、却难相见，恋恋不舍去向渝州。表达了依依惜别的无限情思。表达了依依惜别的无限情思。温馨提示：翻译温馨提示：翻译+手法手法+内容内容+情感情感三、诗歌主旨三、诗歌主旨 本诗描写了峨眉山月的优美景致，诗境中无处不渗透着本诗描写了峨眉山月的优美景致，诗境中无处不渗透着诗人的诗人的江行体验江行体验和对和对朋友依依惜别的思念之情朋友依依惜别的思念之情，以及对，以及对家家乡恋恋不舍乡恋恋不舍的无限情思。的无限情思。1.1.下列对下列对峨眉山月歌峨眉山月歌这首诗的理解不正确的一项是这首诗的理解不正确的一项是()()A.“A.“峨眉山月半轮秋峨眉山月半轮秋”点明远游的时令。点明远游的时令。B.“B.“影入平羌江
3、水流影入平羌江水流”写月映清江的美景。写月映清江的美景。C.“C.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，点明了远游的路，点明了远游的路线。线。D.D.这首诗是作者晚年回到家乡，看到峨眉山的月亮有感而发。这首诗是作者晚年回到家乡，看到峨眉山的月亮有感而发。D四、选择题四、选择题江南逢李龟年江南逢李龟年杜甫杜甫岐岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，正是江南好风景，落落花时节又逢花时节又逢君君。一、巩固原文，梳理重点知识。一、巩固原文，梳理重点知识。要求：要求：1、边读边写重点字、边读边写重点字2、通读小字部分和课下注释、通读小字
4、部分和课下注释3、赏析重点诗句、主旨、赏析重点诗句、主旨二、赏析重点句子二、赏析重点句子 赏析：赏析：“正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。”诗句大意是，诗句大意是，正是江南风景最美好的时候，在落花正是江南风景最美好的时候，在落花飘零的时节又与君相逢。飘零的时节又与君相逢。诗句写现在之衰，用江南美景反衬离乱世事和沉沦诗句写现在之衰，用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发了对时世之凋敝与人生凄凉飘零的感慨身世，抒发了对时世之凋敝与人生凄凉飘零的感慨之情。之情。三、诗歌主旨三、诗歌主旨 这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及抒写现实中与李龟年的再这首诗通过诗人追忆往昔与
5、李龟年的接触及抒写现实中与李龟年的再相逢，相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹和对彼此现状的悲叹。流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹和对彼此现状的悲叹。1.1.下列对诗句的理解，不正确的一项是（下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A A.诗的前两句中，诗的前两句中，“寻常见寻常见”“”“几度闻几度闻”，既写出李、杜，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世开元盛世”的的繁华。繁华。B.B.诗的最后一句中，诗的最后一句中，“落花时节落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。凄凉的处境和唐王朝国运的
6、衰落。C.C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。的手法来凸现主题。D.D.全诗既流露出对全诗既流露出对“开元盛世开元盛世”的留恋，又流露出的留恋，又流露出“风景风景依旧，人事全非依旧，人事全非”的感慨。的感慨。C四、选择题四、选择题2 2下列对这首诗的理解不正确的一项是（下列对这首诗的理解不正确的一项是（）A A、一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人、一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。昔日友谊的回顾。B B、三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前、三、四句写
7、故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。美景难消心中的悲怆。C C、“落花时节落花时节”恰当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐恰当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的感概。朝衰落的感概。D D、这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感概。、这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感概。D四、选择题四、选择题 行军九日思长安故园行军九日思长安故园岑参岑参 强欲登高去，无人送酒来。强欲登高去，无人送酒来。遥遥怜怜故园菊，故园菊，应傍应傍战场开。战场开。一、巩固原文，梳理重点知识。一、巩固原文，梳理重点知识。要求：要求：1、边读边写重点字、边读边写重点字2、通
8、读小字部分和课下注、通读小字部分和课下注释释3、赏析重点诗句、主旨、赏析重点诗句、主旨二、赏析重点句子二、赏析重点句子 赏析：赏析：“遥怜故园菊，应傍战场开。遥怜故园菊，应傍战场开。”诗句的意思是，诗句的意思是，我心情沉重地遥望我的故乡长安我心情沉重地遥望我的故乡长安,那那菊花大概傍在这战场零星地开放了。菊花大概傍在这战场零星地开放了。表达了诗人的思乡之情表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对国事的忧虑和寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。对早日平定安史之乱的渴望。三、诗歌主旨三、诗歌主旨 这首诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思这首诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，乡
9、，而是对国事的忧虑和对战乱中疾苦人民的深深关切。而是对国事的忧虑和对战乱中疾苦人民的深深关切。1 1、下列诗歌分析有误的一项是（、下列诗歌分析有误的一项是（）A.A.岑参的这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国岑参的这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。B B.首句首句“登高登高”二字就紧扣题目中的二字就紧扣题目中的“九日九日”。劈头一个。劈头一个“强强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清境况。字，则表现了诗人在战乱中的凄清境况。C.C.第三句化用陶渊明的典故，反用其意，是说自己虽然也想第三句化用陶渊明的典故，反用其意
10、，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。样的人来送酒助兴。D.D.尾句用的是叙述语言，朴实无华，但是寓巧于朴，寓意深尾句用的是叙述语言，朴实无华，但是寓巧于朴，寓意深长，耐人咀嚼，使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。长，耐人咀嚼，使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。c四、选择题四、选择题2 2、下列理解和分析不恰当的一顶是（、下列理解和分析不恰当的一顶是（)A.“A.“强欲登高去，无人送酒来强欲登高去，无人送酒来”意为自己虽然也想勉强地按照意为自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱
11、中，没有像王弘那样的人来送酒习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。助兴。B.“B.“遥怜故园菊，应傍战场开遥怜故园菊，应傍战场开”，意为，意为“我心情沉重地遥望故我心情沉重地遥望故乡长安，那菊花大概傍在这战场零星地开放了乡长安，那菊花大概傍在这战场零星地开放了”。C.“C.“强欲登高去，无人送酒来强欲登高去，无人送酒来”，写出了诗人，写出了诗人“强欲登高强欲登高”，感叹感叹“无人送酒无人送酒”，其中的惆怅凄凉，难以言表。，其中的惆怅凄凉，难以言表。D D.这首诗是由眼前之景勾起了征人的思乡情绪，表达了诗人浓这首诗是由眼前之景勾起了征人的思乡情绪，表达了诗人浓浓的思乡之情。
12、浓的思乡之情。B四、选择题四、选择题夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李益李益回乐回乐烽烽前沙前沙似似雪，受降城外月雪，受降城外月如如霜。霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽不知何处吹芦管，一夜征人尽望望乡。乡。一、巩固原文，梳理重点知识。一、巩固原文，梳理重点知识。要求：要求：1、边读边写重点字、边读边写重点字2、通读小字部分和课下注释、通读小字部分和课下注释3、赏析重点诗句、主旨、赏析重点诗句、主旨二、赏析重点句子二、赏析重点句子 赏析：赏析：“不知何处吹芦管不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。”诗句的意思是，诗句的意思是，不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个不知何处吹起凄凉的芦管，一夜
13、间征人个个眺望故乡。眺望故乡。征人久戍边地本来就很寂寞，今夜在深秋月下又忽然听到不征人久戍边地本来就很寂寞，今夜在深秋月下又忽然听到不知何处传来的凄凉的芦笛声，知何处传来的凄凉的芦笛声，思乡之情油然而生思乡之情油然而生!“不知何不知何处处”，写出了诗人月夜闻笛时的，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情迷惘心情,映衬出夜景的空寥映衬出夜景的空寥寂寞。寂寞。“一夜一夜”和和“尽望尽望”又又道出征人望乡之情的深重和急道出征人望乡之情的深重和急切。切。三、诗歌主旨三、诗歌主旨这首诗从多角度描绘了戍边将士这首诗从多角度描绘了戍边将士(包括吹笛人包括吹笛人)浓烈的乡思和浓烈的乡思和满心的哀愁之情。满心的哀愁之情
14、。诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的色，交代了环境的凄清与寒苦凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；后两句则通过写情感基调；后两句则通过写“芦管芦管”声的横空而出，立刻声的横空而出，立刻引引发了戍边将士的乡思之情。发了戍边将士的乡思之情。1、对、对夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛理解不正确的一项是（理解不正确的一项是（）A.夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛沙似雪、月如霜沙似雪、月如霜,采用比喻的修于法采用比喻的修于法,无垠的沙漠如同积雪的荒原无垠的沙漠如同积雪的荒原,月光皎洁如同深秋的寒霜月光皎洁如同深秋的寒霜,写
15、出写出了沙的洁白、月的寒冷。了沙的洁白、月的寒冷。B.夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛开头两句近镜头描写了登城所见的景开头两句近镜头描写了登城所见的景象象,借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。C.这首诗最大的特点是蕴藉含蓄这首诗最大的特点是蕴藉含蓄,将所要抒发的感情蕴涵在将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。对景物和情态的描写之中。D.“一夜征人尽望乡一夜征人尽望乡”,不说思乡不说思乡,不说盼归不说盼归,而是以人物的情而是以人物的情态行为展现其心理态行为展现其心理,写出了人物不尽的乡愁。写出了人物不尽的乡愁。B四、选择题四、选择题2、对、对夜上受
16、降城闻笛夜上受降城闻笛赏析不正确的一项是（赏析不正确的一项是（）A、这是一首抒写戍边将士思乡的诗作。、这是一首抒写戍边将士思乡的诗作。B、“回乐烽前沙似雪回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。受降城外月如霜。”描写了一幅边塞描写了一幅边塞雪夜的独特景色。雪夜的独特景色。C、沙漠并非雪原、沙漠并非雪原,诗人偏说它诗人偏说它“似雪似雪”,月光并非秋霜月光并非秋霜,诗人偏诗人偏说它说它“如霜如霜”诗人如此运笔诗人如此运笔,是为了借这寒气袭人的景物来渲是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。染心境的愁惨凄凉。D、“不知何处吹芦管不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。”正面写情。正面写情。“一
17、一夜夜”和和“尽望尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。又道出征人望乡之情的深重和急切。B四、选择题四、选择题3、对、对夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛分析不正确的一项是（分析不正确的一项是（）A、从全诗来看、从全诗来看,前两句写的是色前两句写的是色,第三句写的是声第三句写的是声;末句抒心中所末句抒心中所感感,写的是情。写的是情。B、前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。、前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。C、开头由视觉形象引动绵绵乡情、开头由视觉形象引动绵绵乡情,进而由听觉形象把乡思的暗进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。流引向滔滔的感情的洪波。D、这首诗艺术上的成功、这首诗艺术
18、上的成功,就在于把诗中的景色、声音、感情三就在于把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体者融合为一体,将诗情、画意与音乐美熔于一炉将诗情、画意与音乐美熔于一炉,组成了一个完整组成了一个完整的艺术整体的艺术整体,意境浑成意境浑成,简洁空灵。简洁空灵。B四、选择题四、选择题秋词秋词 刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂自古逢秋悲寂寥寥，我言我言秋日胜春朝。秋日胜春朝。晴空一晴空一鹤鹤排云上，便引诗情到碧排云上，便引诗情到碧霄霄。一、巩固原文，梳理重点知识。一、巩固原文，梳理重点知识。要求：要求：1、边读边写重点字、边读边写重点字2、通读小字部分和课下注释、通读小字部分和课下注释3、赏析重点诗句、主旨、赏析重点诗
19、句、主旨思想感情思想感情:这首诗一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的没好，这首诗一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的没好，并借一鹤直冲云霄的描写，表现了诗人奋发进取的豪情和并借一鹤直冲云霄的描写，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。豁达乐观的情怀。夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共何当共剪剪西窗西窗烛烛，却话巴山夜雨时。，却话巴山夜雨时。一、巩固原文，梳理重点知识。一、巩固原文，梳理重点知识。要求：要求：1、边读边写重点字、边读边写重点字2、通读小字部分和课下注释、通读小字部分和课下注释3、赏析重点诗句、主旨、赏析重点诗句、
20、主旨思想感情思想感情:这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了诗人漂泊异乡、盼望归期的伤感以及对妻子的深切思念之情。诗人漂泊异乡、盼望归期的伤感以及对妻子的深切思念之情。1 1、秋词中描写秋天美景，能够表现诗人昂扬奋、秋词中描写秋天美景，能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：发的创作精神的句子：_,_,_。2 2、白居易有诗云、白居易有诗云:“:“大抵四时心总苦，就中断肠是秋大抵四时心总苦，就中断肠是秋天天”，极言秋之悲凉。秋词诗中与之情调相反而，极言秋之悲凉。秋词诗中与之情调相反而具有独创新视角的句子：具有独创新视角的句子：_,
21、_,_。3 3、夜雨寄北想象将来与亲友团聚、剪烛夜话表、夜雨寄北想象将来与亲友团聚、剪烛夜话表达深沉离情的诗句：达深沉离情的诗句：_,_,_。4 4、夜雨寄北中蕴含宦途失意、羁旅他乡、思乡、夜雨寄北中蕴含宦途失意、羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句景色之中的诗句是是:_,_,_。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期
22、，巴山夜雨涨秋池。1.1.下列对诗歌的内容与情感的理解，不正确的一项是（下列对诗歌的内容与情感的理解，不正确的一项是（）A.A.悲秋是古诗的常见主题。仔细品读秋词约略能感受到诗中悲秋是古诗的常见主题。仔细品读秋词约略能感受到诗中隐含诗人因支持变法屡遭贬谪的悲伤心情。隐含诗人因支持变法屡遭贬谪的悲伤心情。B.“B.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这两句是议论，先弃这两句是议论，先弃“逢秋悲寂寥逢秋悲寂寥”的常情，后立的常情，后立“秋日胜春朝秋日胜春朝”的新见，气势不凡。的新见，气势不凡。C.“C.“晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上”，诗人以鹤自喻，视鹤为不屈化身，发人
23、，诗人以鹤自喻，视鹤为不屈化身，发人深思，乐观昂扬。深思，乐观昂扬。D.D.秋词中秋词中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句，晴空两句，晴空中排云而上的白鹤形象把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。中排云而上的白鹤形象把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。A2 2.对夜雨寄北理解有误的一项是（对夜雨寄北理解有误的一项是（）A.“A.“君问归期未有期君问归期未有期”中的两个中的两个“期期”字，先停顿后转折，一问字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念妻子，欲归不得的愁苦跃然纸上。一答，一扬一抑，思念妻子，欲归不得的愁苦跃然纸上。B.“B.“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋
24、池”中一个中一个“涨涨”字，富有动态形象，既写出字，富有动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。C.“C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，实写在巴山秋雨之夜，实写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。D.D.夜雨寄北这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，夜雨寄北这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒写诗人羁旅他乡对妻子思念的深情。抒写诗人羁旅他乡对妻子思念的深情。C3 3.对夜雨寄北品析有误的一项是（对夜雨寄北品析
25、有误的一项是（）A.“A.“君问归期未有期君问归期未有期”，写诗人虽日日思归却没有准确归期，写诗人虽日日思归却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。无可奈何之情跃然纸上。B.“B.“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。C.“C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”超越时空，把当前的超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。D.D.全诗全诗“期期”字和字和“巴山夜雨巴山夜雨”重复
26、出现，成回环往复的意境，重复出现，成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思妻的深情。抒发了诗人羁旅他乡时思妻的深情。B十一月四日风雨大作（其二）十一月四日风雨大作（其二）陆游陆游僵卧僵卧孤村不自哀，尚思为国孤村不自哀，尚思为国戍轮台。戍轮台。夜夜阑卧阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。听风吹雨，铁马冰河入梦来。一、巩固原文，梳理重点知识。一、巩固原文，梳理重点知识。要求：要求：1、边读边写重点字、边读边写重点字2、通读小字部分和课下注释、通读小字部分和课下注释3、赏析重点诗句、主旨、赏析重点诗句、主旨思想感情思想感情:这首诗以这首诗以“痴情化梦痴情化梦”的手法，深沉地表达了诗的手法，深沉地表达了诗人
27、渴望收复国土、报效祖国的壮志和矢志不渝的精人渴望收复国土、报效祖国的壮志和矢志不渝的精神，表现了诗人的一片赤胆忠心。神，表现了诗人的一片赤胆忠心。潼关潼关谭嗣同谭嗣同终终古高云古高云簇簇此城，秋风吹散马此城，秋风吹散马蹄蹄声。声。河流大野河流大野犹嫌犹嫌束，山入潼关不解平。束，山入潼关不解平。一、巩固原文，梳理重点知识。一、巩固原文，梳理重点知识。要求：要求：1、边读边写重点字、边读边写重点字2、通读小字部分和课下注释、通读小字部分和课下注释3、赏析重点诗句、主旨、赏析重点诗句、主旨思想感情思想感情:这首诗通过描写诗人途经潼关的所见所感，展现了潼关雄这首诗通过描写诗人途经潼关的所见所感，展现了
28、潼关雄伟壮观的景象，同时也反映了少年诗人豪迈奔放的激情和冲伟壮观的景象，同时也反映了少年诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求个性解放的愿望。破封建束缚、追求个性解放的愿望。1 1、陆游十一月四日风雨大作中直接表达自己虽然年老体弱，、陆游十一月四日风雨大作中直接表达自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿的诗句是但仍想守卫边疆报效祖国的心愿的诗句是:_,_,_。2 2、陆游在十一月四日风雨大作中触景生情，把现实与梦想、陆游在十一月四日风雨大作中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的诗句是自然地联系起来以抒发强烈感情的诗句是:_,_,_。3 3、潼关中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个、潼关中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是性解放的句子是:_,_,_。4 4、潼关点出潼关历史悠久、高大雄伟、寂寥空远的句子、潼关点出潼关历史悠久、高大雄伟、寂寥空远的句子是是:_,_,_。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平河流大野犹嫌束，山入潼关不解平夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
