1、操场上教学设计操场上教学设计【教材分析】 操场上是部编版小学语文一年级下册的一篇识字课。本课以体育活动为主题，由一幅图，6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行活动与手有关，都带提手旁；第二行的活动与脚有关，都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。插图对应了6个词语中4项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。【教学目标】1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场”等12个生字和1个偏旁火字旁。2、正确、连贯地读好词语，正确、流利的朗读儿歌。3、学会写两个汉字“打、拍”。【教学重点、
2、难点】归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的偏旁表示这个字的意思这一规律。【课前准备】 1、生字卡片 2、课件。【教学过程】一、导入1、小朋友们，你们喜欢在操场上活动吗?喜欢哪些体育活动呢？今天，我们所学的内容就与这些体育活动有关，请大家跟我一起板书课题。板书：操场上。2、随机学习生字“操、场”。3、齐读课题。二、学习词语，认识生字。1、课件出示插图，学生说说图上的体育活动。2、出示字卡，认读词语。3、猜词活动。老师举词语卡片，学生做相应动作，老师猜词语。4、小朋友们做的动作真漂亮，那么请小朋友们想一想，你们刚才做的动作都哪些和手有关？哪些和脚有关？ 学生交流。 说说知道的“提手旁”的字。5、出示课件，做课间操，巩固提手旁的字。6、学习生字“拔、拍、跑、踢”。（1）课件出示生字，学生画出生字。（2）学生交流识字方法。（3）开火车读。三、初读儿歌，识记生字 过渡：刚才我们认识了6个生字，还有一些生字藏在儿歌里，我们一起去找一找，好吗？1、师范读儿歌。2、学生自由读，并画出儿歌中的6个生字。3、同桌互读生字。4、出示生字，学生交流识字方法，认识新偏旁“火字旁”。5、齐读儿歌。四、学习写字 1、出示“打、拍”两个字。2、学生观察，教师范写 ，学生描红练习，教师巡视指导。3、展示3 / 3
