1、教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 通过创编、吹奏，享受吹奏竖笛的乐趣。 2、过程与方法目标 通过视唱、创编、自主练习、小组合作等活动来巩固竖笛的学 习。 3、知识与技能目标 通过学习，能够运用学过的音和节奏创编出简单的旋律并能够 自主吹奏。 教学重点教学重点 简单旋律的创编与吹奏 教学难点教学难点 准确吹奏创编的旋律 教学教学 策略策略 自主练习、小组合作、创编 教具教具 学具学具 媒体媒体 准准备备 多媒体课件、黑板、竖笛 教教 学学 过过 程程 教学教学 程序程序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以教具、学具以 及媒体运用及媒体运用 教与学的
2、评教与学的评 价手段运用价手段运用 教学环节设教学环节设 计意图计意图 导入导入 阶段阶段 一、唱音阶。 学生轻声唱 唱准是吹准 的前提 展开展开 阶段阶段 二、复习 1、复习练习曲： 1=C 4/4 1 7 6 5 | 1 - 5 - | 1 7 6 5 | 6 - - - | 1 7 6 5 | 1 - 5 - | 1 7 6 5 | 1 - - - | 2、回顾学过的 4 个音： 1 7 6 5 视谱演唱、吹奏 学生思考并回答 黑板 竖笛 多媒体 温故知新， 从 复习旧知识 入手巩固学 生对每个音 的掌握程度。 通过创编的 方法提高学 生对竖笛学 习的兴趣以 及创编能力 3、 回顾几个学过的简单 节奏：X - X X X 三、创编旋律 1、教师示范： 1=C 2/4 5 5 6 | 5 6 5 | 5 5 6 7 | 1 - | 1=C 2/4 1 1 | 7 6 5 | 6 7 7 6 | 5 - | 2、四学生分组自主创 编旋律。 3、分组焰唱、吹奏 4、评比。 演唱、吹奏老师示 范的旋律 思考并自主编创 的提高。 结束结束 阶段阶段 四、小结。 回顾 对本课的内 容加深印象。 课后课后 反思反思
