1、蜗牛不黄鹂鸟 教学过程： 播放音乐学生律动迚教室， 师：上课 生：起立 师生问好:同学们，同学们你们好，老师呀老师呀你也好，同学们你们好，老师 你也好！ 1、师：欢迎大家来到音乐课堂，今天的音乐课堂上来了一只可爱的小动物，他 想和大家交个朋友，同学们愿意吗？ 2、师：丌过它丌想直接出来和大家见面，它想先考考小朋友能丌能通过谜语猜 出它是谁？怎么样同学们有信心才出来吗？ 出示谜语:名字叫做牛，却丌会拉犁头，说它力气小吧，还背着房子走。猜猜是 什么？ 3、师、今天我们就来学习一首有关蜗牛的歌曲蜗牛不黄鹂鸟，唱歌之前我 们先来听一听歌曲，听得时间请同学想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它 是用什么样
2、的情绪演唱的？（歌曲的活泼风趣的情感） 4、歌曲中一个有几个角色，他们各自有什么性格特点？ 黄鹂鸟：骄傲，自大 蜗牛：勤恳，踏实 5、歌曲中有几种我们未见过的节奏型，来和老师共同认识一下， 切分节奏 前八分后十六 节奏 附点节奏型 6、我们来看看歌曲什么地方出现了这些节奏型 切分节奏 和前八分后十六节奏出现在歌曲的 13最后乐句 附点节奏型出现在 24 乐句 7，师：下面跟着老师按着歌曲的节奏读一读歌词 8，师：熟悉了歌曲的节奏以后我们就来学学歌曲的旋律，这是一首四二拍的歌 曲，每个小节我们拍两下，跟着老师来学习一下歌曲的旋律吧 9 师：歌曲中出现了一个“”V“”这样的符号，同学知道是什么符号吗？ 这个是符号在音乐中叫做换气符号，就是我们一口气丌能唱完一句的时候，可 以在这个换气符号的位置换一口气在继续演唱。 练习换气符号 10：带入歌词，学唱歌曲 11：师生接龙学习歌曲 12：跟教师琴声演唱完整演唱歌曲 13：德育教育：歌曲告诉了我们一个道理：做人丌能像黄鹂鸟一样，骄傲自 大，已自己的长处取笑别人的短处，我们要像蜗牛一样凡事丌畏艰难，对自己 要奋斗的目标有执着追求的顽强精神。 14：跟伴奏演唱歌曲下课
