粤教花城版五年级下册《音乐》第4课 歌曲《夏日泛舟海上》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:f0689).docx

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1、课型课型:唱歌课夏日泛舟海上唱歌课夏日泛舟海上 一、设计思路一、设计思路 让学生通过听、看、创、律动,去理解音乐,体验音乐,从中真正体 验到欢乐的情绪,在师生等互动的氛围里,通过实践创作,促进学生各方 面能力的进一步提高。 二、教材分析二、教材分析 夏日泛舟海上是根据意大利伟大的歌剧作曲家威尔第创作的著名 歌剧弄臣中的片段, 女人善变改编而成的歌曲,歌曲大量采用了音 乐的重复与模进手法,描写了明媚的夏日里,人们划着船在海上尽情游荡 的情景,表现了他们热爱生活,热爱大自然的情感。 三、教学目标三、教学目标 (1)熟唱歌曲夏日泛舟海上 ,能选择合适的演唱方法与同学合作 表演等方式,演有激情地演唱,

2、 夏日泛舟海上这首歌曲。 (2)知道“旋律的重复与模进”是音乐创作的基本手法。并能在今后 的音乐作品中关注这一基本手法, 在音乐创作中愿意尝试运用。 四、教学过程 (一)师生以歌唱形问好。 (二)感受和律动 1、师:今天我们一起举行音乐之旅。首先请同学们来听一首优美动听 的曲子。同时放开你们想像的翅膀想一想,这首曲子描绘的是一幅什么样 的画面? (1)播放夏日泛舟海上的伴奏音乐,老师在黑板画简笔画。 (2)师带生律动。 (3)同学们有什么感觉?这首曲子是什么拍子?刚才你们想到了什么, 仿佛看到了什么?老师画的是什么? (4) 接下来让我们用动作来感受一下整下音乐的画面, 请跟我一起做! (三)

3、引课题 师:在明媚的夏日里,我们有轻风和小鸟相伴,我们泛舟在海上。今 天我们学习的课题就叫做夏日泛舟海上 。 板书课题并让学生读一读。 (四)介结作曲家威尔第 (五)观赏美景 师:让我们一起走进意大利,去领略那里的美丽风光吧!我们一边划 着船一边观赏美景,好吗? (视频意大利美景并伴夏日泛舟海上 ,同时师带生做划船的动作) (六)学唱歌曲 师:看到如此的美景,我好想故声歌唱,你们想吗? 1、用“LA LI LEI”代替歌词唱旋律。 (1)老师唱: 3 3 3 | 5 4 2 | 生唱: 5 4 2 | LA LI LEI LA LI LEI LA LI LEI (2)接唱(师) :3 3 3

4、| 生唱: 5 4 2 | LA LI LEI LA LI LEI 以上形式师生唱。 (3)分组唱“LA LI LEI ” 。 (把歌曲用不同色框分成三部分,每组唱 一部分) (4)给歌曲分段:A A B 2、唱乐谱 (1)师带生边唱边划旋律线,感受旋律的跳跃性。 (2)学唱难点:第三段和三连音。 (3)待学生掌握第三段的乐谱后,师钢伴让学生唱整首乐谱。 3、唱歌词 (1)师钢拌让学生唱第一段歌词,再听伴奏音乐唱一遍。 (2)让学生自主学唱第二段歌词,后师钢伴让学生唱整首歌词。 4、敲击乐器 5、表演: (以歌唱、舞蹈、打击乐器等多种形式组合表演) (七)找规律,理解“重复”和“模进” 。 (1)3 5 I 6 | 5 | 3 5 i 6 | 5 | 这四个小节的曲子后两节与前两节有什么规律?像这种形式在作曲中 称为什么呢? (2) 3 3 3 | 5 4 2 | 2 2 2 | 4 3 1 | 同上。 (八)同学们喜欢大海吗?大海对我们人类有哪些贡献? 五、结束 再一次唱响夏日泛舟海上 。

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