1、离子检验的探究实验教学案例 课 本：九年义务教育初三化学全一册第八章酸碱盐课 型：实验探究课教学目标：1、通过实验使学生对所学离子的性质有进一步的了解和认识。 2、使学生初步了解离子检验实验方案设计的一般规律和要求，从而为今后的学习打下基础。 3、通过实验验证，培养学生综合处理问题、解决问题的能力。教学重点：巩固对几种常见离子的认识教学难点：最佳实验方案的选择课时安排：一课时教学方法：回忆、设计、讨论、实验、总结教具准备： 教具：多媒体投影片 仪器：试管、烧杯、玻璃棒、玻璃片、表面皿、胶头滴管 药品：未知溶液：H+、Cl-、SO42- -、Cu2+ 蒸馏水、AgNO3溶液、BaCl2溶液、Ba
2、(NO3)2溶液、稀HCl、稀H2SO4、石蕊试剂、酚酞试剂、澄清石灰水、pH试纸、NaOH溶液教 学 过 程引 入： 由一瓶矿泉水引出溶液中常见的离子投 影：不同名称的水和自来水的比较学生活动：观察几种水的主要成分，得出其所含离子的种类和多少不同。提 问：其中有哪些离子是我们所熟悉的呢？追 问：常见离子的检验方法？学生活动：分小组讨论，推举代表回答问题。投 影： 学生的回答总结常见离子的检验方法补充：K+、Na+等一些阳离子的检验方法焰色反应。过 度：根据所学的知识，我们总结了常见离子的检验方法，能不能用这些知识解决实际问题呢？思考讨论： 一瓶未知溶液，其中含有我们学过的离子：H+、Cl-、
3、SO42-、CO32-、Cu2+、OH-中的几种，请试着设计一个检验过程，看看其中存在哪些离子。学生实验：学生分小组进行讨论和实验验证（在讨论过程中，各小组之间可以交流检验信息。）教师活动：在学生实验过程中，教师巡视，参与学生的讨论和实验，引导学生解决遇到的问题，可以找学生在实验过程中遇到的典型问题让大家一起分析讨论，寻找解决的办法。学生总结：学生代表汇报本小组检验未知溶液的方法，提出本组的检验顺序和结果。 （可以请23组学生讲解其检验的过程，分析遇到的问题和解决的办法。）小 结：检验离子的一般规律。设 疑：我们掌握了离子的检验方法之后，能不能检验矿泉水中是否存在标识中的离子？学生活动：检验矿泉水中是否存在SO42-，产生疑问，讨论、分析、寻求原因。教师总结： 通过这次实验，我们不仅知道了实验的结果，更重要的是使同学们历经一个科学研究的过程，了解科学研究的方法，体验一下科学研究并不是一帆风顺的，往往是建立在不断失败和挫折的基础上的，从而学会遇到问题如何去分析、解决。布置作业：略附表一： 几种未知离子的检验实验用品：实验药品： 实验流程：取样品溶液方法一、 步骤：现象： 结论 步骤： 现象： 结论步骤： 现象： 结论步骤： 现象： 结论 步骤：现象： 结论方法二、5
