1、第一课 安全地玩第二课时一、 教材分析教材分为三部分：第一部分“在这里玩安全吗”意在让学生学会选择和区分，选择合适的地点、合适的游戏玩，珍爱生命、保护自己。第二部分：“我是安全警示员”意在培养孩子们的责任担当意识和勇于探索精神，学会关爱他人，勇于大胆尝试。第三部分“我们的安全提示牌”意在开发孩子们的创新潜能，培养其动手实践能力。最终我们要落实的就是培养学生的安全意识，学会在生活中把握好安全这把尺。二、学情分析二年级的学生还处于具体形象思维阶段，对事物的认知要通过一些形象的东西来了解。单纯的理论去说教可能效果不大，所以我们应该结合实际让孩子走进生活。让孩子从思想上树立在玩游戏中安全第一的观念。三
2、、教学目标1情感与态度培养安全意识，激发热爱生命、珍惜生命的情感。2行为与习惯 能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。3过程与方法 通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。四、教学重难点重点：1提升学生对游戏的安全意识和辨别能力；2. 通过制作安全警示牌提高学生责任意识和安全意识；难点：1在体验和交流活动中培养学生责任意识和安全意识； 五、教学方式教法：情境创设、启发式教学学法：合作交流、实践法六、教学资源PPT、视频、安全警示牌、安全员贴纸七、教学过程（一）课前探究活动找寻校园中存在的安全隐患，为接下来放安全警示牌
3、做准备。设计意图：让学生通过自己的眼睛去观察，发现身边存在的安全隐患，这样更有利于学生在思想层面上形成安全意识。（二）课堂导入活动通过上节课的学习，我们知道了哪些地方玩耍存在危险性。但是有的小朋友害怕游戏带来的伤害，索性就不玩了，你觉得这样做合理吗？插入课本P32插图：她会玩吗？（辩一辩）设计意图：启发学生的思辩能力，导入主题，学会玩。 （三）课堂教学活动活动一：我是贴心安全员 当遇见危险后，有的同学不敢去玩，如果这是你的朋友，你有什么好的建议？请选择其中一个场景进行演绎，除了书本上的，还可以想想平时生活中存在的场景。小组演练。在游戏的过程中难免会发生一些小意外，需要我们提前做好安全措施，这样
4、能适当避免，受伤了也要及时处理。设计意图： 让学生在情景模拟中学会关心她人，从中体会到游戏的乐趣。活动二： 猜一猜、放一放PPT出示各种安全警示标志，让孩子们通过小组竞赛的形式来PK。对答对的同学我们给他贴上安全警示员的贴纸。（拓展相关安全标志的资料）然后我们拿出已经制作好的安全警示牌，请小组代表进行解说，并看看放在学校或教室的哪个位置。看来，咱们班的同学真是心灵手巧，同学的安全警示牌都做的特别精美，而且设计也独具特色。下课后，我们可以把刚才的安全警示牌贴在相应的地方，让他们也能远离危险，快乐生活，安全无小事，关系你我他。设计意图：以教材为依托，了解在日常生活中学生应注意的问题，同时通过学生之
5、间的小组合作，紧密联系生活实际中隐藏在的危险，明白生活中的许多意外伤害源于很多不注意，要提高预见能力。活动三： 唱一唱是的，学会玩多么重要。让我们一起来唱拍手歌吧。安全常识歌车行道上不玩耍，人行护栏不跨越走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险课间活动讲文明，危险动作杜绝掉快快乐乐做游戏，规章制度来遵守突遇事故要冷静，家人老师最可信安全时刻记心上，每时每刻不能忘设计意图：让学生意识生活中存在的安全隐患，从而提前预知危险，注意自己和他人的安全，遵守规则和秩序。（四）课堂总结活动人最宝贵的是生命，这是父母给予我们的，让我们感受到灿烂的阳光，呼吸到新鲜的空气，。然而生命像一朵娇嫩的鲜花，稍不留意就会受到伤害。所以我们要好好爱护自己的生命，让我们的生命多一份安全和健康。安全意识记心中健康平安永相伴板书设计
