1、第8课 这些东西哪里来 （教案）核心素养目标1政治认同：了解工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛，尊敬工业劳动者。2道德修养：感受工业产品带给人们的舒适和便利，感谢创造工业产品的劳动者，珍惜他们的劳动成果，从小树立创新意识。3责任意识：知道“中国制造”遍布全球，懂得必须加强自主创新能力，努力实现从“中国制造”向“中国创造”转变。课时安排2课时。第1课时课时教学目标。1：了解我们生活中的各种各样的生活用品的来历，感受工业生产与生活的密切联系。（重点）2感受工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛，尊重工业劳动者，懂得珍惜劳动成果。（难点）教学过程一、物品身
2、世“大探秘”1活动一：说谜语，猜物品（1）导入：同学们，随着社会的进步，一些实用美观的生活用品给我们的生活提供着帮助，使我们的生活更加便捷舒适了，现在老师就带大家走进它们的世界。（板书课题）（2）听一听，猜一猜。说谜语，学生猜：小小一间房，天天变花样，唱歌又跳舞，包揽天下事。（电视机）过渡：同学们的脑袋里其实也有很多这样的谜语，请几个同学出谜语，让全班同学参与猜谜语。学生说谜语，全班猜：我家有个大箱子，它上下两层不一样，躺着鸡，躺着鸭，躺着鱼呀躺着蛋，还有那蔬菜瓜果藏里面，不变质来又保鲜。（冰箱）提问：冰箱有什么作用？预设：冰箱可以保鲜食物，还可以冰冰棒、冷冻饮料。（3）小结：大家一下子就能猜
3、出谜底，原因是电视机、电冰箱这些物品是我们日常生活中经常使用的东西，我们对它们非常熟悉，看来你们都是生活的有心人哦！2活动二：请到我家来做客（1）过渡：老师邀请大家到我家做客，请仔细观察我家都有哪些生活用品。（2）课件播放教师家中陈列的视频。（3）交流。预设：电视机、茶几、沙发、扫地机器人、床、棉被点评：生活中的日常用品真可谓琳琅满目呀，它遍及我们生活的方方面面。很多生活用品来自工业生产，所以都属于工业产品。（板书：工业产品）（4）生活用品分类。填表：你的家中还有哪些用的、穿的来自工业生产？在小组内交流并填写到下面的表格里。来自工业生产的物品用的穿的电灯、电扇、冰箱、空调、洗衣机、垃圾桶、电视
4、、沙发、电脑、餐桌、凳子、衣柜、微波炉、刀具、学习的书本、文具衣服、裤子、裙子、袜子、帽子、鞋子、靴子、手套、围巾全班交流汇报。提问：除了用的、穿的以外，吃、住、行方面还有哪些产品来自工业生产？预设1: （吃）蛋糕、果冻薯片、酒类等都经过食品加工。预设2: （住）门窗、家具、地板材料等。预设3: （行）汽车、公交车、地铁等交通工具。提问：回顾这些五花八门、不胜枚举的工业产品，你有什么发现吗？预设1：我发现每个人家里都有许多工业产品，它们有用的、穿的、住的种类非常多。预设2：我发现这些工业产品在我们生活中起到很重要的作用。小结：我们的生活离不开各种各样的生活用品，很多生活用品是由工业生产提供的。
5、工业产品与我们的生活息息相关，起着重要的作用。3活动三：我是小小代购员（1）创设情境：我有一个非常漂亮，活泼可爱的小侄女，她今年五岁了。周六是她的生日，但老师最近没时间去逛街，急需一名代购员帮我给小侄女买一份生日礼物。大家能帮帮我吗？（2）学生推荐礼物。预设：蛋糕、裙子、玩具、电动牙刷（3）推选代购员：各位小小代购员，我的小侄女最喜欢毛茸茸的小熊，假如你帮我到超市里代购一个毛绒玩具，需要注意些什么呢？预设1：要闻闻气味，不能买有刺鼻气味的毛绒玩具。预设2：要挑一挑女孩喜欢的款式和颜色。预设3：要仔细观察标签上有没有厂名厂址、使用说明、注意事项等，要购买正规产品，不能购买“三无”产品。（4）过渡
6、：感谢大家的提醒，（出示图片）那我就给小侄女选个可爱的小熊吧。我很想知道它的来历，让我们一起走进生产玩具小熊的工厂，进行一次有趣的探访活动。4活动四：探访活动走进生产线（1）情境一 走进毛绒玩具生产线。过渡：大家好，我是玩具熊工厂的工作人员小丽，今天我给大家当导游，请随我一起去参观吧！（播放毛绒玩具生产的视频）玩具小熊的生产要经历哪些环节？让我们一起来排排序吧！ （课件出示）研发设计 准备材料 生产操作运送出售 检验包装 装饰打扮思考：有许多同学注意到了，我们小小的毛绒玩具制造好后还有一个检验环节。为什么要检验呢？预设1：检验是为了保证毛绒玩具的质量，不然我们会买到次品或者坏了的玩具。预设2：
7、检验是对我们负责，也对厂家负责。小结：检验是对产品质量的保证，是为了对消费者负责。产品质量是企业的生命，既关系到消费者的使用，也关系到企业的兴衰，是企业诚实守信的体现。谈一谈：我们一起参观了生产车间，了解了毛绒玩具的生产过程，你们有哪些收获，请谈一谈吧！预设1：一只毛绒玩具看起来简单，却要经过那么多的工序才能加工而成，工序很复杂。预设2：生产制作一只小熊需要的材料很多。预设3：生产一只小熊需要很多人团结合作，从设计师、剪裁工、缝纫师包装工、检验师到运输工、售货员等，工人们真不容易呀！（2）情境二 走进饼干生产线。提问：小侄女打算为和她一起庆祝生日的小伙伴准备一些美味的饼干。（出示夹心饼干）老师
8、很好奇，这么好吃的夹心饼干是怎么生产的呢？预设：可能是手工制作，也有可能是在食品厂制作加工的。过渡：让我们到食品厂饼干加工车间去看一看吧！讨论： （播放夹心饼干生产的过程）请同学们仔细用心观看，四人小组合作议一议，一块饼干要经过哪些工序才可以被生产出来？预设：大型打浆机混合所有食材成面糊加入干冰冷却面糊加入面粉把面糊变成面团加入发酵材料把面团压进造模机把饼干放入烤箱在两块饼干间加入糖霜馅料。交流感受。预设：我看了饼干的生产过程之后，觉得很惊讶，一块小小的饼干原来要经过如此复杂的工序才能被生产出来，这是工人们智慧与汗水的结晶小结：我们的夹心饼干生产环环相扣，机械自动化，生产流水线，不禁让我们感叹
9、，科技改变生活！视频中我们看到的是一些生产过程中的主要步骤 ，还有一些制作环节无法一一呈现。一个小小的毛绒玩具，块小小的饼干，都离不开工业劳动者的心血和汗水。（3）引导学生尊重工业劳动者，珍惜劳动成果，反思自己的不良行为：随意乱放、故意损坏，有了新玩具就把旧玩具扔到一边在我们生活中，“玩具”伙伴的遭遇让人同情。提问：认识了玩具的生产过程后，你还会这样对待它们吗？预设1：我要爱护每一件玩具，保持它们的干净整洁，不随意丢弃。预设2：每一个工业产品都凝聚着工人叔叔阿姨的心血，所以每一种物品我都应该好好使用不随便浪费，这就是对工业劳动者们的尊重。二、工业产品带来的舒适与方便1引入随着社会的进步和人们生
10、活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。（板书：使生活更加舒适、方便）2提问请仔细阅读教材第60页，说一说你有什么发现。预设：洗衣机代替了手工洗衣，电梯的发明让我们不用爬楼梯，空调取代扇子给我们带来清凉。3追问洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题？预设1：洗衣机解放了双手，让妈妈从繁重的家务劳动中解脱出来，洗衣机工作的时候，妈妈还可以做其他事情，节约了时间。预设2：电梯让老年人、 行动不方便的人、手提重物的人也能自由出入，免去了爬楼的劳累。让上学的孩子和上班的大人节约了时间，带来了方便。预设3：电视机让我及时了解各类信息，让我们的业余生
11、活更加丰富多彩。4电视机的演变说起电视机，那是人人爱。我小时候看的电视是老式黑白电视，屏幕仅比我们的道德与法治教材封面大一点。 同学们，现在你们家里的电视是什么样的呢？谁来介绍一下？（可根据学生感兴趣的电电器进行案例的替换，如换成洗衣机或者热水器等）（1）学生介绍自家电视机的变化。（2）播放视频“电视机的演变”。（可根据实际情况把视频替换为图片）（3）点评：电视机从诞生到现在也是不断改进变化的。从外观上看，有了台式电视和壁挂式电视，它们变得更大更薄更轻，屏幕的清晰度也越来越高，操作也越来越简单，不仅能收看电视节目，还可以与多媒体网络完美结合，让人们的生活越来越丰富多彩。5“今非昔比”小调查过渡
12、：随着工业的发展，工业产品不断地更新换代，满足着人们的生活需求。从前我们祖辈的生活用品是什么样的呢？课前老师安排大家对家人、长辈进行了采访，请同学们一起观看采访视频，然后谈谈感受。（1）学生观看视频。爷爷小时候：扫地用芦花做的扫把，家家户户都是在屋子外面烧煤、烧柴做饭，洗衣服都是用大盆浸泡脏衣服，去树上摘皂角来洗衣服，连洗衣粉都很少见。和现在比起来，那时真的很不方便。爸爸小时候：扫地都是用扫帚，条件好一点的家庭会用旧棉布自制拖把，扫帚非常容易扬灰，棉布的拖把容易掉线头，使用起来非常不方便。（2）提问：除了芦花扫帚和煤炉，通过课前调查，你还知道哪些物品也退出了我们的生活？预设：缝纫机、台钟、录音
13、机、唱片机、搓衣6我家的“新武器”（1）过渡：从前的生活必备品，现在从我们的生活中慢慢消失。工业发展日新月异，产品的更新换代也越来越快，许多高科技的产品也走进了我们的日常生活。谁来给我们介绍一下家里的高科技产品呢？（2）交流：学生畅所欲言，介绍自己家里的“新武器”，教师相机出示智能家用电器。预设1：我要介绍扫地机器人，只要将它充好电，打开开关，它就会自动地清扫每一个角落。预设2：我们家现在使用的是指纹密码锁，它非常方便，出门再也不用担心忘记带钥匙，而且安全性很高。预设3：我家买了洗碗机，替妈妈节省了大量时间，它不仅能将碗洗干净，高温消毒，而且操作很简单，一学就会。7小结工业产品的创新和发展，使
14、我们的生活更加舒适方便，我们要感谢那些发明和制造它们的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应该加倍珍惜他们的劳动成果。（板书：感谢发明和制造产品的人）同时，我们青少年也要勤奋学习，创造更多的新产品，让我们未来的生活更加美好！ （板书：幸福生活）三、拓展延伸：大胆设想1过渡从古至今，人们都为能拥有更好的生活而努力着，创造着。我们的生活和一千年前、一百年前、十年前相比都发生了翻天覆地的变化。现在请大家想象一下，到2050年，我们将会创造出哪些未来工业产品呢？请你开动脑筋想一想自己未来的新设计、新发明，把它写下来或者画下来吧！2学生设计我的设想（写、画）未来之家、未来汽车3全班交流四、教师总结本节课我们通过物品大探秘对生活用品的生产过程有了一定的了解，希望同学们从现在开始，更努力地学习，将来用你们的智慧和劳动发明创造出更多给人们带来便利的产品，让人们的生活更加丰富多彩。五、作业布置分小组对商场、家庭中的电器、汽车、服装等生活用品进行调查，找一找“中国制造”的身影。板书设计8 这些东西哪里来工业产品使生活更加舒适、方便感谢发明和制造产品的人 幸福生活
