1、Unit 3 SeasonsLesson 2一、教学目标 1. 能够听懂、会说有关询问和回答某人最喜欢季节的功能句:Whats your favourite season? 并能尝试简单说明原因。2. 能够在小组合作交往中,感受到英语学习快乐。二、教学重难点能够听懂、会说句型Whats your favourite season?三、 教学准备教学PPT、录音 、单词卡片四、教学过程Step1.Warm-up 1. Lets sing教师带领学生复习第一课时的歌谣。2. Lets review(1)教师通过课件呈现生活中不同季节的照片及天气情况的图片,学生观看并复习词汇。(2)再呈现句子,Wh
2、ats the weather like in?,并让学生用Its .来进行描述。(设计意图:复习旧知,让学生能够基本认读,从旧知引出新知。)Step2. Presentation1. Lets guess教师引导学生观察主情境图,然后提问学生:What are Angel and Lucky talking about? 从而引出对话情境。2. Look and learn教师呈现课文对话,然后询问Whats Lilys favourite season? 引导学生根据对话进行回答,引出句型,教师板书favourite。3. Language point教师呈现句型讲解,讲解谈论喜好的句型:
3、Whats your favourite ?4. Listen and follow教师播放录音,学生听录音并跟读。(设计意图:以不同的方式呈现、操练,从部分到整体,旧词引新词、听觉、触觉等来增强学习的趣味性。每个句子配以不同的操练方式,既有面向全体学生的活动,也有面向个体的活动,适合于低段学生,以保持整个课堂的趣味性和纪律性。)Step 3. Practice1. Role-play师生集体分角色朗读对话;学生集体分角色朗读对话;学生结对分角色朗读对话;最后请学生展示。2. Look and say教师呈现四幅图,并给出关键字,学生仿照例句,进行口语练习。3. Lets survey出示调查
4、表(1)教师引导学生看B项图片,说说图片中的内容。(2)学生聚焦对话人物Andy和Yaoyao,然后教师提问:What are they talking about?(3)学生听录音,了解对话内容。(4)学生再次听录音,教师依据对话内容说明调查表填写方法。(5)教师与一名学生结对,示范对话并填写表格。T: David, whats your favourite season?S: Winter. I can make a snowman. Whats your favourite season?T: Spring. I can fly a kite.(6)学生听问题:Whats your favourite season? 然后全班先进行20秒的思考后再进行交流。学生结对问答,完成调查。(设计意图:检验学生对句型的理解程度和实际运动能力,培养孩子小组合作学习的能力、表演能力,增强自信和课堂的趣味性。)4. Lets sing(1)教师播放录音,让学生欣赏歌曲。(2)教师再次播放录音,让学生跟唱歌曲。(设计意图:对所学知识点进行整理与巩固,并从课本中回到生活实际的运用,鼓励孩子们进行户外活动的探索。)Step 4. Homework 1. 跟读课文。2. 用所学语言描述你最喜欢的季节及原因。