1、Unit 4 TimeLesson 3一、教学目标 1. 初步学会在恰当的情境下运用本单元的词汇和功能句。2. 按照正确笔顺书写字母Mm，Nn，Oo，Pp，字迹清晰可辨即可。复述上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整。尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。二、教学重难点1. 感知字母M，N，O，P在单词词首时常见的发音，并整体识别单词。2. 能够复述上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整。三、 教学准备教学PPT、录音 、单词卡片四、教学过程Step1.Warmup Lets say教师呈现几个时钟，学生通过时钟上的时间，复习A项活
2、动所涉及的词汇和功能句。（设计意图：通过小练习，回顾之前所学，为下面内容铺垫。）Step2. Presentation1. Look and say教师请学生仔细观察A项的情境图中的时钟图。教师可以提问题：What kinds of activities are there in the picture? 让学生通过观察尝试回答。2. Look and answer教师让学生观察A项情境图中的人物后，回答：What are they doing? Whats on Bills head? What do you want to do at this time? 学生通过观察后回答。3. Lis
3、ten and follow教师播放A项音频，引导学生关注图片人物中的语言；再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，跟读对话。4. Lets play一名学生到讲台前扮演老狼（戴面具），全班学生问：Wolf, Wolf. What time is it? 老狼随便说时间，全班学生根据老狼说的时间和黑板上的时钟说出相应的动作，并做出该动作。谁做错了，就会被“狼”吃掉。如果老狼说的是12点，全班学生就停止不动，如果谁动了就被吃掉，因为12点对应老狼吃午餐的时间。可全班一起游戏，也可以分小组活动。Step 3. Practice1. Listen and repeat教师呈现单词，并播放录音。学生
4、听录音进行跟读，记忆所学字母。2. Lets write教师呈现B部分的书写内容，学生仿照进行书写练习。3. Watch and write教师播放书写系列视频，学生观看，直观学习正确的书写方式，教师纠正。（设计意图：感知新授课中涉及的句型。进行语言的输入。）4. Look, listen and fill in the blanks教师呈现首字母m，n，o，p的部分单词，引导学生尝试读出这些单词首字母的发音，然后播放录音，学生确认发音，并在此基础上整体认读单词。5. Sharp eyes教师呈现一些单词，学生大声说出看到的单词当中含有m，n，o，p哪个字母。（设计意图：通过对于字母的学习，让学生感知字母发音。并整体认读单词。）6. Lets chant教师呈现歌词，和学生一起创编儿歌。M, m, mouth. N, n, nose.O, o, open. P, p, play.（设计意图：通过小chant的学习以及练习，让学生巩固字母发音。）Step 4. Homework 1. 跟读录音。2. 根据上课所学儿歌，创编小儿歌。
