1、Unit 6 Winter Vacation【第二课时】Lesson 2【教学目标】1复习第一课时所学过的动词词组。2学习询问寒假计划的句型：What are you going to do in the winter vacation?Where are you going in your winter vacation?【教学重难点】能够用所学句型描述你或者你的朋友的寒假计划。【教学设计】首先通过日常问候及简单复习来活跃课堂气氛 ，其次按照课文顺序，分别讲解听力，对话及写作，最后通过抢答及随堂练习的方式来巩固所学内容。【教学过程】一、教学导入T：Good afternoon, boys a
2、nd girls!S：Good afternoon, teacher.T：Andy, stand up. What are you going to do in your winter vacation?S：Im going to learn to make dumplings. I like eating dumplings.T：OK. Very good. Bill，what are you going to do in your winter vacation?S：Im going to skating classes. I like skating.T：OK，very good. 二、
3、新课呈现1学习A部分。（1）复习第一课时所学的词组。教师首先出示几个图片。然后对学生进行提问。提问形式如下：T：Whats the girl doing? （教师出示小女孩儿做家务的图片）S：She is doing some chores.依此形式再次练习几组，使学生能够熟练掌握词组。（2）播放A部分录音。教师播放A部分录音，学生认真听录音，在第2题前的框框中勾出莉莉将要做的事情。T：Lets listen what Lily is going to do in the winter vacation.（3）教师再次播放录音，讲解第2题中的词组，着重讲解生词ice lanterns及brin
4、g，然后核对答案，领读。（4）讲解A部分对话。教师逐词逐句讲解A部分对话，重点强调句型Where are you going in your winter vacation? 你寒假将要去哪儿？What are you going to do there?你将去那儿做什么？及词组go to Harbin，play in the snow，see ice lanterns以及be afraid of，然后领读对话。最后给一定的时间让学生自行练习或与同桌对话练习。2学习B部分。（1）教师讲解B部分的对话内容，并提炼出B部分所涉及的句型：What are you going to do in the
5、 winter vacation? 你寒假将要做什么？Im going to 我将要（2）教师给学生一定的时间让同学们互相调查，然后，补全B部分的表格。（3）根据表格内容，参照下列句子，造句练习。如：In the winter vacation，Yaoyao is going to read some stories and 依此形式依次练习几组。3学习C部分。（1）教师首先讲解C部分的内容，然后领读。（2）请学生们根据B 部分的调查，补全C部分的表格。三、基础巩固1抢答练习。教师迅速出示人物图片，要求学生快速回答人物将要做什么的短语。如教师出示小女孩儿看电视的图片。T：Whats the g
6、irl going to do? （教师出示小女孩儿看电视的图片）S：She is going to watch TV.2随堂练习。教师出示课件上的随堂练习题目，学生自行练习，然后与教师核对答案。四、外延拓展谚语是人们生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。学习两个谚语：He laughs best who laughs last. 谁笑到最后，谁就笑得最好。 No pains, no gains. 没有付出，就没有收获。五、练习作业1大声朗读A部分的对话。2调查你的同学的寒假计划，并将调查结果制成表格。3写一写你的寒假计划。六、板书设计【教学反思】
