1、Unit4 Hobbies Lesson2 教学设计小金县美兴小学 李雪梅一、教材分析本节课教学的内容为人教版（一年级起点）四年级下册教材第四单元第二课时。这部分内容是关于爱好的，学生的学习兴趣相对较浓。本节课主要教授关于爱好的询问和回答方式。二、学生情况本班共44名学生。学生整体比较乖巧，但他们的英语基础相对较差。尤其是口头表达能力比较薄弱。所以，学生在部分单词或句子的表达上有时不够流利。三、教学目标1.掌握爱好的询问和回答方式。2.能用“What are your hobbies?”“I like ” “What about you?”等句型谈论自己和他人的爱好。四、教学重难点1.能用常见
2、的爱好的短语进行句子的表达。2.能正确地掌握第一人称和第三人称单数，以及“like”后跟动名词的表达方式。五、教学过程1.Warm up热身与学生问好。2.Lead in 导入（1）播放一段动画歌曲，让学生倾听。（2）学生听后，回答问题“What is the song about?”。老师以答语“It is about hobbies.”引出课题。（3）让学生以“I like doing sth .”的句型描述自己的爱好。3.Presentation 新授（1）Look and say出示关于爱好的图片，以“He/She likes .”的句型复习关于爱好的短语表达方式。（2） Look a
3、nd Listen 出示本节课的主题情境图。 呈现女孩的问题，并让学生带着思考去看动画视频。 学生看后，回答女孩问题的具体内容是：“What are your hobbies?”（3） Lets read 学生跟着视频读对话。 师生分角色读对话。 学生分角色读对话。 学生再次齐读对话。4.Practice 练习（1）Lets talk 出示例句，引导学生进行小组练习。A：What are your hobbies ?B: I like . What about you ?A: I like . 请学生以两人小组为单位在全班展示对话内容，其他学生倾听并复述说话人的爱好。（2） Lets play 出示游戏例句，告诉学生游戏规则：以抢答的方式先复述说话人的爱好，再描述自己的爱好。 老师以例句起头，引导学生开始游戏。5.Summary 总结课件呈现功能句，小结如何谈论自己的爱好和询问别人的爱好及回答方式。6. Homework 家庭作业用所学句型与自己的朋友谈论自己的爱好。7. 板书设计Unit4 HobbiesLesson2A：What are your hobbies ?B: I like .What about you ?A: I like .
