1、1/2认识时间【教学目标】1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3培养学生珍惜时间的意识和习惯。【教学重难点】1正确读、写钟面时间，知道1时60分。2通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。推算经过的时间【教学准备】学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。【教学设计】一、创设情境，导入新课。1猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么钟表可以告诉我们什么（时间）你能说出你自己的一些作息时间吗（教师板书）师看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用810的形式来表示时间。师同学们，你们又知道现在是几时吗（出示现在的时间
2、钟面），师今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）2认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么大家交流交流，说一说。二、直观演示，自主探究新知。1认识时间分（1）引导学生观察分针。（演示分针走1小格）师分针走1小格的时间是1分。（2）一边演示，一边提问A分针指着1是几分为什么（一个大格有5小格，所以是5分。）B分针指着4是几分为什么C分针指着7是几分为什么2/2D分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢为什么这里刚好是经过了几个时呢2认识时。钟面演示移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识1时60分。3认识时间。（1）教学例1第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，925）（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作“305”）。三、动的手实践、巩固新知。1教师拔钟，学生说时间。2两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。3教师说时间，学生拔钟。四、教学效果测评1写出钟面上的时间；2连一连3完成练习五、课后小结
