1、课 题Will people have robots?Setion B(2a-2e)课 型阅读 课教 材 分 析本课阅读语篇谈论的是未来机器人的发展问题，其中涉及到机器人过去和现在的状况，并主要介绍了两派科学家对未来机器人的发展的不同预测。主要是培养学生通过阅读获取、处理信息的能力，读后给予了两个练习，进一步阅读能力。学 情 分 析本课是该单元的第四课时，通过前面课时的学习，学生对于用will预测将来的职业、交通方式和住所已经有所了解。本课话题转入预测机器人的未来，该话题对于本班学生来说较为陌生，离实际生活有一定的距离，加之生词量较大，本课的阅读有一定的难度。教 学 目 标1.知识目标：掌握基
2、本词汇：human,dangerous,already,factory,over and over again,believe,agree,possible,side等。2.能力目标：掌握阅读策略：关注图片和标题获取大意，联系上下文猜词义以及抓关键词找到信息源。3.情感目标：培养学生敢于创造发明的能力和想象能力。教 学 思 想 通过完成不同形式的阅读任务，培养学生通过阅读获取信息和处理信息的能力，并在阅读过程中抓住合适的时机处理文本语言。课 程 资 源教材、教师教学用书、 多媒体。教 学 内 容八上Will people have robots? Section B(2a-2e)（P53-P5
3、4） 教 学 重 难 点 1.重点： 锻炼学生的阅读理解能力和综合分析判断推理能力。2.难点：掌握文本中新词汇的用法。教学方法与工具任务型阅读 多媒体课件预 习 任 务预习词汇表并收集与机器人有关的图片和视频。态度教学活动安排教师活动学生活动设 计 意 图Step Lead-in Show a video about robotsWatch the video and think about what a robot can do and look like.视频导入机器人话题，并通过问题引发学生思考。Step Pre-readingShow pictures of the abilities
4、 and shapes of robots. Look at the pictures and try to get the answers.通过组图让学生初步了解机器人的功能和形状，同时处理本课的新词汇，扫除阅读中可能出现的障碍。Step While-readingTeach students how to get the main idea quicklyLook at the title and the picture and guess the main idea.引导学生关注标题和插图，学习快速获取文章大意的阅读策略。Show the main ideas of the four p
5、aragraphs.Scan and match.段意匹配，让学生学习抓关键词锁定信息源的阅读策略。Show tasks of Paragraph 1Carefully read and finish reading tasks.细读第一段，完成阅读任务的过程中学习联系上下文猜词义的方法。Show tasks of Paragraph 2Carefully read and finish reading tasks.在处理第二段阅读任务的过程中适时教授新词汇，并用问题衔接过渡到下一段的阅读内容，激发阅读兴趣。Show tasks of Paragraph 3Carefully read and
6、 finish reading tasks.用阅读任务让学生探索两派科学家不同的预测并用思维导图展示，借此契机处理新词。Show tasks of Paragraph 4Carefully read and finish reading tasks.用选择的形式处理阅读材料，培养学生搜寻和处理信息的能力。Show a mind-map of opinions of scientistsComplete the mind-map利用思维导图汇总科学家们的预测，并启发学生探寻作者的观点，适时教授生词。Step Post-readingShow a mind-map of this passageC
7、omplete the mind-map and try to retell of the passage 利用机器人形状的思维导图总结全文，学生借助此图复述文章。Show the frame of a conversationOral practice in pairs读后输出，用采访的形式口头交流语篇内容，巩固复习。课 后 作 业完成课本2c&2d (P54)板 书 设 计Unit 7 Will people have robots? Section B( 2a-2e)1. Words: human,dangerous,already,factory,over and over again,believe,agree,possible,side.2. Sentences:Will robots think like human in the future?What will robots be like in the future?教学评价本节课主要通过任务型阅读的方式开展教学活动，并加以阅读策略的指导，学生及时进行阅读练习加以巩固。由于本课有一定的阅读难度，因此在进行阅读训练的同时，把本课的重点词汇和语言结构融入到了阅读过程中，在激发阅读潜能的同时也能检测反馈所学任务的完成情况和重点语言运用情况。
