1、准确数 近似数 人教版二年级下册数学教学课件人教版二年级下册数学教学课件 写一写，你记住了哪几个？写一写，你记住了哪几个？ 说一说你的感受。说一说你的感受。 （1）2998 2999 （ ） （ ） （ ） （2）6097 6098 （ ） （ ） （ ） （3）（）（ ） 9000 9001 （ ） （ ） 一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题 1. 记忆大比拼。记忆大比拼。 1658 2984 7012 2098 9805 2500 3000 10000 4000 7400 2. 数一数。数一数。 3000 3001 3002 6099 6100 6101 8999 9002 90
2、03 给你给你20秒，逐个读一读这些数。秒，逐个读一读这些数。 二、探究新知二、探究新知 二、探究新知二、探究新知 三年级有三年级有417人人 共有共有597台电脑台电脑 大约大约1000盆花盆花 综合类图书综合类图书2912本本 学生大约学生大约1600人人 近似数近似数: : 准确数准确数: : 大约大约1000盆花盆花 学生大约学生大约1600人人 大约大约1000盆花盆花 学生学生大约大约1600人人 三年级有三年级有417人人 共有共有597台电脑台电脑 综合类图书综合类图书2912本本 约是（约是（ ）人）人 约是（约是（ ）台）台 约是（约是（ ）本）本 400 600 3000
3、 近似数有什么特点？近似数有什么特点？ 下面哪些是近似数？下面哪些是近似数？ 哪些是准确数？哪些是准确数？ （2）学校最新购买了）学校最新购买了482把椅子。把椅子。 （1）从家到餐厅约有）从家到餐厅约有100米远。米远。 （3）学校每个月的水费大约是）学校每个月的水费大约是5300元。元。 （4）3月份交纳的水费是月份交纳的水费是5300元。元。 （ ） （ ） （ ） （ ） 6830 5021 3900 8104 4005 2897 7053 9008 三、知识运用三、知识运用 1. 在下面是近似数的数据后面画“在下面是近似数的数据后面画“”。”。 约约 100 大约大约 5300 2.
4、 下面的数各接近几千？下面的数各接近几千？ 7000 4000 5000 3000 4000 7000 8000 9000 可以看成整千数，约是（可以看成整千数，约是（ ）元。）元。 也可以看成整百数，约是（也可以看成整百数，约是（ ）元。）元。 还能看成整十数，约是（还能看成整十数，约是（ ）元。）元。 果园有果园有597 棵苹果树，棵苹果树， 约是（约是（ ）棵。）棵。 收费站昨天通过收费站昨天通过7006辆辆 汽车，约是汽车，约是（ ）辆。辆。 育英小学有育英小学有1506人，人， 约是（约是（ ）人。）人。 三、知识运用三、知识运用 3. 1500 7000 600 4. 一台计算机的
5、价钱是一台计算机的价钱是2908元，约是（元，约是（ ）元。）元。 3000 2900 2910 （1）红星电影院有）红星电影院有1948个座位，约是（个座位，约是（ ）个。）个。 A. 1000 B. 1500 C. 2000 5. 选一选。选一选。 （2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（ ）元）元, , 大约是大约是3000元。元。 A. 1985 B. 3025 C. 3998 三、知识运用三、知识运用 C B 提示：电视机是最贵的。提示：电视机是最贵的。 电视机的价钱大约是电视机的价钱大约是1700元。元。 电视机不是最便宜的。电视机不是
6、最便宜的。 三、知识运用三、知识运用 6. 连一连。连一连。 1712元元 498元元 1090元元 3900元元 四、课堂作业四、课堂作业 作业：作业：第第91页“做一做”。页“做一做”。 第第93页练习十八，第页练习十八，第7题。题。 “部编本”语文教材解读“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣
7、、学会学习、身心健康、实践创新。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，
8、对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：“部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。更加灵活的
9、单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。（五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。（六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。（七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。新教材注重了六个意识。 、国家意识。、国家意识。 、目标意识。、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。、读书意识。 、主体意识。、主体意识。 、科研意识。、科研意识。 小结：好教，但教好不易。小结：好教，但教好不易。
