1、李桥中心小学校 殷铜 北京版四年级数学下册 知识铺垫知识铺垫 下面的小猪都是从哪些方向观察到的？下面的小猪都是从哪些方向观察到的？上上面面前面前面左面左面右面右面后面后面学习目标1掌握从不同方向观察立体图形的方法；2.能辦认从不同方向看到的立体图形的形状，根据不同方向看到的形状摆出立体图形；3经历观察、想象、拼摆、验证等数学活动，积累观察立体图形和解决相关问题的活动经验。引领引领新知新知独立思考：独立思考：先动手摆一摆，再从不同的方向观察这个立体图形，先动手摆一摆，再从不同的方向观察这个立体图形，在方格纸上在方格纸上画一画每个方向看到画一画每个方向看到的分别是什么形状。的分别是什么形状。引领新
2、知引领新知分享交流分享交流：你是怎样观察的？看到的形状是什么？你是怎样观察的？看到的形状是什么？这个物体从不同方向观察分别是什么形状？这个物体从不同方向观察分别是什么形状？前面、后面的形状前面、后面的形状左面、右面的形状左面、右面的形状上面的形状上面的形状 巩固练习巩固练习独立思考：独立思考：1、添加一个、添加一个 （要求至少有一个面能与原来的（要求至少有一个面能与原来的立体图形重合）立体图形重合）都都可以摆在哪些位置可以摆在哪些位置？2、请你选择其、请你选择其中一个或几个中一个或几个方向方向观察，在方格纸上画出看到的形观察，在方格纸上画出看到的形状。状。巩固练习巩固练习分享交流：分享交流：猜
3、一猜，他是从哪个方向观察的？猜一猜，他是从哪个方向观察的？添加一个添加一个 ，使使新的图形新的图形从前面观察的从前面观察的形状不变，形状不变，仍然是仍然是拓展提升拓展提升都能摆在哪些位置？都能摆在哪些位置？添添我们可以这样摆：我们可以这样摆：前面前面后面后面用用4个个同样大的正方体按要求分别摆一摆。同样大的正方体按要求分别摆一摆。（1）从前面从前面看到的是看到的是（2）从上面从上面看到的是看到的是（3）从上面从上面看到的是看到的是拓展提升拓展提升今天今天，我都有哪些收获？，我都有哪些收获？我我学习了（知识）学习了（知识）。我学会了我学会了（方法）（方法）。我懂得了我懂得了 （道理）（道理）。我想感谢（表扬、提议）了我想感谢（表扬、提议）了 。回顾总结回顾总结思考 试一试，都可以怎样摆？试一试，都可以怎样摆？用用5个相同的个相同的 摆成一个立体图形，从前面、左面、摆成一个立体图形，从前面、左面、右面、看都是右面、看都是
