1、20以内的进位加法9加几春晖小学正在举行运动会春晖小学正在举行运动会教学目标：教学目标：1 1、通过自主探究、合作交流得出计算、通过自主探究、合作交流得出计算9 9加几的各加几的各种方法，知道用种方法，知道用“凑十法凑十法”来计算来计算9 9加几比较简单。加几比较简单。2 2、通过小组交流和教师引导，会正确运用、通过小组交流和教师引导，会正确运用“凑十凑十法法”正确计算正确计算9 9加几的进位加法。加几的进位加法。102 12109 19106 16 71017 31013 81018102 12109 19106 16 71017 31013 81018102109106710810问题：你
2、们是怎么算得又快又准的？问题：你们是怎么算得又快又准的？29838765547629819387186551647617991192981938718655164761799119问题：这些算式里没有问题：这些算式里没有10，你们怎么也，你们怎么也 算得这么快啊？算得这么快啊？小结：看来小结：看来10真是我们的好朋友，找到真是我们的好朋友，找到 它，计算就能又快又准确。它，计算就能又快又准确。算一算。算一算。310991交流交流:春晖小学正在举行运动会，春晖小学正在举行运动会，你看同学们都在做什么呢？你看同学们都在做什么呢？（一）创设情境，初步收集信息。（一）创设情境，初步收集信息。问题：问题
3、：1.关于饮料，从图中你知道了什么？关于饮料，从图中你知道了什么？（二）收集信息，回答问题。（二）收集信息，回答问题。2.他们遇到了什么问题？他们遇到了什么问题？3.你能列个算式来解决吗？你能列个算式来解决吗？94？问题：问题：94等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，再和同桌同学说一说。表示出来，再和同桌同学说一说。（三）自主探究，明确算法。（三）自主探究，明确算法。交流：交流：9413，你是怎样算出得数的？，你是怎样算出得数的？方法方法1数数 10、11、12、13 或或1、2、312、13 明确探究问题明确探究问题 交流方法交流方法方法方
4、法2凑凑 先把先把1盒饮料放进箱子里，盒饮料放进箱子里，外面还有外面还有3盒，所以一共有盒，所以一共有13盒。盒。问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？我们来梳理我们来梳理“凑凑”的过程：的过程：13139 4 10（四）在操作中掌握（四）在操作中掌握“凑十法凑十法”。4141166问题：问题：1.前面这几道计算题有什么相同的地方？前面这几道计算题有什么相同的地方？2.你们都是怎样算的？你们都是怎样算的？小结：我们采用了小结：我们采用了“凑十法凑十法”，就是把，就是把9加几的题目转化成了加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。加几的题目来计算。圈一圈，圈一圈，填一填。填一填。算一算。算一算。245701981063 算一算。算一算。这节课我们学习了什么？这节课我们学习了什么？
