(简谱)苏少版一下《音乐》第四单元 唱:快乐的小木匠 勤快人和懒惰人-教案、教学设计(配套课件编号:2021d).doc

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1、勤快人和懒惰人勤快人和懒惰人 教材分析:教材分析: 这是一首具有诙谐风格的美国童谣。一段体,四二拍,C 大调。 它是一首简洁、明快、滑稽的歌曲。歌曲内容浅显易懂,是一首深受 学生喜爱的歌曲。歌曲旋律中级进与小跳紧密结合,节奏规整,结束 句的重复使得歌曲更加完整统一,风格更为风趣。 教学目标:教学目标: 1、学生在听赏,演唱等音乐活动中感受到不同的速度。 2、体会不同的音乐情绪,能自然的有表情、有对比地演唱歌曲。 3、通过学唱歌曲,培养学生爱劳动的习惯,使学生乐于做个勤快 人。 教学重难点:教学重难点: 能即兴创编歌词,并用不同的速度表现勤快人和懒惰人。 教学准备:教学准备: 电子琴、多媒体课件

2、。 教学方法:教学方法:听唱法、表演法。 教学过程:教学过程: 一、练习导入。 1、复习歌曲。 师:又到我们的唱歌时间了,欢迎大家来到音乐课堂。(出示图 片)现在,让我们一起唱起来吧。(播放歌曲花儿朵朵) 2、播放第二遍,边唱边跳,活跃氛围。 3、这节课,我们来学习另一首新歌。一起来听吧! 二、课堂教学。 (一)教读歌名。 教师完整地播放音乐,提问:歌词里唱了什么?请举手回答。最 后教师出示歌名勤快人和懒惰人并板书。 (二)认读第一段歌词。 1、老师发现刚才有些同学没听清楚,那这一次,我们慢一点, 先来听第一段,听完再回答老师的问题。 2、教师出示第一段歌词,带领学生按节奏朗读歌词。 3、师生

3、各一句分形式朗读第一段歌词。 (边读边有节奏地拍手) 4、那你们能做出勤快人在厨房工作的样子吗?我们一起来学学 吧!(教师引导学生创编动作) (三)认读第二段歌词。 1、现在我们又去看看懒惰人在厨房干什么呢?一起来听! 2、出示歌词,有节奏地教读。 3、师生各一句分形式朗读第二段歌词。 (边读边有节奏地拍腿) 4、懒惰人在厨房干什么呢?(教师引导学生创编动作)表演得 真棒,原来我们班有这么多表演家呀。 (四)学唱歌曲。 1、 教师完整地播放歌曲。 请学生说说他们唱得有什么不一样吗? (快、慢) 2、想一想用什么样的演唱速度来表现勤快人和懒惰人呢?为什 么?(分析勤快人和懒惰人的心情)那现在我们用这两种速度跟老师 一起来学唱歌曲吧! 3、教师完整的教唱歌曲,学生跟唱。 4、播放音乐分男(懒惰人)女(勤快人)形式练习歌曲。(交 换角色再来一遍) 5、教师弹谱,学生跟唱。(唱得真好,我们真默契) 6、下面,我们加大难度,我来弹,请你们边唱边做动作。 (哇,表演得真棒,请把掌声送给自己吧。) 三、拓展。(歌词创编,我是小小音乐家) 1、想:勤快人除了在厨房工作,还能做些什么呢? 2、教师出示图片,引导学生创编歌词。 3、播放伴奏,学生创编歌曲。 四、课堂小结。 1、今天我们学习了勤快人和懒惰人,你们喜欢谁呢?为什 么? 2、现在,我们去把这首歌唱给你的好朋友听吧。

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