1、 备课笔记 班级：一年级 主备人： 教学内容 劳动最光荣 课型 新授 执教者 第（ 1 ）课时 教学目标 1通过学唱劳动最光荣和欣赏我有一双万能的手知道 世界上最美好的东西都是由劳动创造出来的。 2通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的 艺术魅力。 教学重点 学会并且会背唱劳动最光荣 ，感受音乐的情绪，体验劳动创 造财富的乐趣。 教学难点 “53 16”连续同向三度跳进，不易唱准，需多次模仿听辨； 教学疑点 唱准跨小节切分音。 教学准备 教学准备：钢琴、多媒体 教学过程 三 备 （一）学唱歌曲劳动最光荣 。 1创设情境，导入新课。 以歌曲 劳动最光荣 为背景音乐， 制作多媒体画面
2、： （依次出现）太阳初升、雄鸡报晓、花儿醒来了、鸟 儿忙梳妆、小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜糖，旁边出现 文字： 太阳光 金亮亮 雄鸡唱三唱 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖 2聆听歌曲，体验情绪。 让学生深情地跟老师按节奏读（音乐伴奏下） 。 师：同学们你们读的真好，歌中说了些什么？现在听 老师把这词唱一下。 （引导学生随音乐轻轻拍打二拍 子的节拍， 启发学生用不同的方式拍打身体的不同部 位。 ） 3学唱新歌。 师：小朋友愿意跟老师学唱这首歌吗？（采用分句听 唱法学习歌曲） 师：同学们有的地方唱得还不够好。 多媒体出示谱例 5 1 1 2 3 5 5 | 6 5 i | i
3、56 i | 3 25 | i 0 | 幸福的 生活从 哪里 来？ 要靠 劳 动 来创 造 我们应该把跨小节切分音的时值唱足， “来”字的值 有 1 拍半，我们很容易把后半拍忽视了。我们大家一 起想办法怎样不把它忘了（提示加一个动作，手指来 思考的动作） （完整地演唱歌曲， 教师根据歌词用动作给学生适当 提示，帮助学生背唱歌曲。 ） 4分组创编，角色表演。 学生分小组合作编排音乐剧，学生分别扮演小鸡、小 鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色（带好头饰） ， 跟随音乐表现劳动的局面。 （生评价） 5欣赏歌曲我有一双万能的手 。 师：小动物们从清晨开始就进行愉快的劳动，为自己 创造美好的生活。小朋友，
4、我们人是靠什么来劳动的 呢？请小朋友听一首歌后完成回答老师的问题。 初听后，师：小朋友刚才听仔细了吗？你们来告诉老 师我们“手”的作用。 （生答：扫地、洗衣服、补袜子、缝钮扣） 师：请小朋友再听一遍，听的时候跟录音一起哼唱， 可以加上简单的动作。 6我的创造： 悯农 多媒体出示带节奏的诗句悯农 。 师：哪位小朋友来朗读一遍给大家听（生读） 。 师：老师根据节奏读给小朋友听一遍，请你们比较 一下， 哪种更具音乐性 （师按节奏读， 生讨论后回答） 多媒体出示下一行二部诵读，学生练习。 二声部合作练习。 7 劳动最光荣的乐曲声中，师小结： 明媚的春天已来临，万物苏醒了，小动物们加入 了劳动的行列，农民伯伯也忙于春耕，小朋友也应珍 惜这美好时光，努力学习，做好自己力所能及的事。
