1、课题：课题：小小雨点 课型：课型：综合课 个人加工、备注个人加工、备注 主备人：主备人： 课时课时：1 课时 第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 1.会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 2.感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情 绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。 3.积极地参与音乐活动， 能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲 小 小雨点伴唱。 教学重点教学重点：用自然、轻巧的声音演唱小小雨点 。 教学难点教学难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的 声音表现出来。 教学过程教学过程： 一、导入 师：小朋友，一年有四季，你知道现在是什么季节吗？（课件出示
2、春 天的图片） 。 生：春天。 师：春天来了，万物苏醒了，小朋友也在春天来临时变得更活泼了。 让我们一起来找一找春天，一起跟美丽的春天跳个舞吧！ 二、律动嘀哩嘀哩 师：小朋友跳得真好，你找到美丽的春天了吗？ 生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了 三、新歌教学 师：小朋友说得真不错，现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧。 （教师播放课件中的下雨声） 师：你们感受到了春天里的什么了？ 生：小雨、下雨。 师：你们能模仿一下春天里小雨的声音吗？（沙沙沙 沙沙沙 ） 师：请你们用沙沙的声音和老师一起来唱。 （老师弹奏音阶，让学生跟 着做练声练习） 师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴
3、小雨点也来到了我们的课 堂，想为大家唱一首歌。请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？ （教师播放歌曲） 师：小雨点落到哪里啦？ 生：落到花园里、田野里。 师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧！ （播放小小雨点视频） 师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，小朋友愿意和老师 一起唱吗？现在请小朋友来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。 （多媒体出示曲谱） 师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接 “沙沙沙沙沙”就行了） 师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听 老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？ （师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音） 。 生：第
4、二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。 （老师多媒体用色块显示不同之处） 师：同学们听的真仔细，现在我们一起接龙唱，你们唱：小小雨点小 小雨点沙沙沙沙沙，我来唱：落在花园里，花儿乐得张嘴巴，下来你们唱 下一句，老师唱最后一句。 （师生开始轮唱） 师：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？ 生：很开心。 师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？ 生：开心快乐！ 师：那快乐的声音应是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真 的听一听。 老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的） 生：用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。 四、歌曲处理，创编。 师：花儿、苗儿有了小雨点的滋润，可开心了，你能加上动
5、作来表现 他们欢快的心情吗？ 学生边唱歌曲边表演。 师：老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作用真是 太大了！ 师：那么，小雨点从天空中落下来，还有谁也在接受小雨点的滋润？ 你们现在看看其他小朋友是怎样创编的。 （播放 FLASH）现在我们也把自己 想到的编进歌曲里唱一唱。 （学生分小组创编歌词） 学生分小组表演唱： （落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴） （落在小河里，青蛙乐得呱呱呱） （落在森林里，小树乐得快长大） （落在田野里，小草乐得笑哈哈） 五、拓展 师： 同学们创编的歌曲真好听， 今天我们学习了春天的歌 小小雨点 ， 关于春天的歌还有很多，小朋友还会唱哪些呢？ 学生唱一唱自己知道的关于春天的歌曲。 师：老师也给大家带来了几首，一起来欣赏一下。 （欣赏歌曲） 老师播放有关春天的歌曲 flash。学生欣赏歌曲。 六、总结 . . . . . . 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思：
