1、 小鸟，小鸟 教案 教学内容：学唱歌曲小鸟，小鸟 教学目标: 1在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生 命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。 2通过教唱小鸟，小鸟让学生感受歌曲中小鸟雀跃和 展翅高飞的形象， 激发学生乐观向上的生活态度。 用富有弹性的、 优美舒展的歌声唱好这首歌。 3通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和 合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高 学生审美能力和演唱能力。 4在听赏中能够听辨百鸟朝凤中唢呐所表现的动物形 象。 教学重点： 能较熟练的演唱歌曲。 教学难点： 6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 教学方法： 听唱法、练习
2、法、自学与引导相结合、交流合作法 教学准备： 电子琴、课件、打击乐器 养成教育训练点： 音乐课常规训练； 在自学中能够想办法用已有的知识技能解 决问题 教学过程： 一、情境导入 ： 出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。老师 说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面 我们就来听一首歌曲 小鸟小鸟 ， 听后请你们说说自己的感受。 ” 二、寓教于乐 ： 学生初听歌曲，感受歌曲情绪。 学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地 师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容 呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？ 学生听歌曲内容， 听后复述： 春天里有阳
3、光， 树林里有花香， 小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎 着春天歌唱 生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。 三：学习歌曲： 1.节奏的学习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） X x | x 0 xx x 0 xx | x 0 x x x 0 | 爱春 天 爱阳 光 爱湖 水 爱花 香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xx| x xx x x x| x. x x x | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱 C、按节奏朗读歌词 2再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者 相似的地方重点练习。 （教师适当指导
4、） 。 4 “啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 5全班学生熟练演唱歌曲。 6在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。 7处理歌曲： （1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。 （师示范） 学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。 （2）生齐唱歌曲,体会休止符的作用。 （3）学生讨论：、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快 的节奏描写了什么？、歌曲展现了一种什么精神面貌？ （4）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形 象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。 （ 5）全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。以小 组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下 来。 8齐唱歌曲。 9 多种方法练习巩固 （男、 女生演唱； 领唱与齐唱相结合， 伴唱与伴奏练习） 。 四、欣赏与活动： 1刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐 器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏唢呐独 奏 百鸟朝凤 。 通过不同的音乐表现形式表现 “小鸟” 的形象， 。 开阔音乐视野，提高音乐审美能力。 2学生说说自己的感受，互相交流 五、总结升华： 启发学生爱护鸟类， 保护动物， 呵护生命； 激发学生对动物、 对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲小鸟小鸟结束本课。
