1、尼罗河畔的歌声尼罗河畔的歌声 知识与能力：知识与能力： 1、能熟练自如地演唱歌曲尼罗河畔的歌声 ，充分感受北非歌曲的韵味，并能 通过节奏及律动的参与，让歌曲的演唱更加出彩。 2、了解感受非洲音乐的特点，介绍非洲鼓，感受非洲音乐的特殊的节奏感。 3、尝试为歌曲编配简单的节奏型，并为演唱进行非洲鼓伴奏。 过程与方法：过程与方法： 通过聆听 欣赏 演唱 创编等方法，坚持探究性学习方法；通过设计课堂的音乐 互动方法，让学生在实践中感受和体验世界多元的音乐风格。 情感态度价值观：情感态度价值观： 拓宽学生的音乐文化视野，增进对多元文化的了解和尊重，激发学生对学习世界 优秀音乐文化的愿望和兴趣。 教学重点
2、教学重点： 1、演唱尼罗河畔的歌声 教学难点： 1、准确把握歌曲的节奏，歌曲中装饰音的正确演唱。 2、为歌曲创编节奏。 教学过程教学过程 一、 组织教学，师生问好 二、 导入新课 1、播放周杰伦蛇舞 。 思考：在歌曲中，你发现了一些什么元素？（提示：场景 人物） 蛇舞整首歌曲弥漫的浓厚的尼罗河气息。灵感来自于埃及传统集市上吹 笛舞蛇的卖艺人。 以尼罗河 纸沙草 金字塔 人面狮身 羊皮卷等典型元素为我们 描绘出一幅埃及的华丽风貌。埃及艳后的惊艳，金碧辉煌的宫殿，模仿蛇蜿蜒律 动的舞蹈，无不透露出令人神往的神秘气息。 三、 学习新课 1、 介绍埃及：世界最长的河流尼罗河贯穿全境，被称为埃及的生命之
3、河，埃及 的历史文化宗教都围绕着尼罗河而生，尼罗河孕育的法老时期的辉煌更令世 人惊叹! 四大文明古国 世界奇迹金字塔 典型的沙漠国家（出示相关（出示相关 图片）图片） 2、学习埃及歌曲尼罗河畔的歌声 （1） 听赏歌曲 2 至 3 遍。思考：歌曲的节奏带给你怎样的感觉？歌曲整体情绪 是怎样的？（中速 热情欢快） （2） 跟录音轻唱两遍。 （3） 认识前倚音、上波音。 （在钢琴上演示并范唱）（在钢琴上演示并范唱） （4） 老师钢琴带唱一至两遍。 （5） 跟随课件的伴奏音乐演唱。 3、介绍非洲鼓（出示图片）演奏的姿势可以坐，可以站，大都即兴演奏，所以 节奏十分自由动感。 4、听赏一瞬间手鼓版。 5、用非洲鼓来示范尼罗河畔的歌声中的典型节奏（板书节奏型）（板书节奏型） 6、手拍节奏，口读歌词。 7、老师用非洲鼓，学生用手一起拍出典型节奏为歌曲伴奏。 四、 拓展 1、欣赏不同版本的尼罗河畔的歌声 ，说说你喜欢哪个版本？为什么？ 五、课堂小结
