尼罗河畔的歌声

1、尼罗河畔的歌声教学设计 教学目标： 1了解埃及传统乐器、舞蹈，学习演唱埃及民歌尼罗河畔的歌声 ，感受埃及民歌的风格 特点，并尝试为歌曲编配节奏型。 2.初步了解非洲民歌的特点。 3.拓展学生文化视野，激增进对多元文化的了解与尊重，激发学生学习世界优秀音乐文化， 愿望与兴趣。 教学重、难点 准确把握歌曲的节奏，掌握歌曲中的装饰音的准确演唱。 教学准备： 电子琴、多为体。 教学过程： 一：欣赏尼罗河畔的歌声原唱。 二:：刚才欣赏的歌曲的名字叫尼罗河畔的歌声 ，今天老师大家一起走进非洲，去了解非 洲人民的劳动生活情景，去感。

2、教 学 目 标 一、知识与能力 1了解埃及传统乐器、舞蹈，学习演唱埃及民歌尼罗河畔的歌声 ，感受埃 及民歌的风格，并尝试为歌曲编配伴奏节奏型； 2欣赏钢琴曲海蛇庙 ，了解钢琴家马克西姆，感受埃及音乐的多元风格； 二、过程与方法 通过聆听、欣赏、歌唱、创编等途径，坚持探究性学习教学方法；通过设计课 堂音乐互动环节，让学生从音乐实践中感受和体验世界多元音乐； 三、情感态度价值观 拓宽学生音乐文化视野，增进对多元文化的了解和尊重，激发学生学习世界优 秀音乐文化的愿望和兴趣 教学重点： 有感情完整演唱 歌曲尼罗河畔的歌声 。

3、尼罗河畔的歌声教案尼罗河畔的歌声教案 教学目标： 1、了解埃及传统乐器，学习演唱埃及民歌尼罗河畔的歌声 ，感受 埃及民歌的风格，并尝试为歌曲创编舞蹈动作。 （知识与能力） 2、通过聆听、欣赏、歌唱、创编等途径，坚持探究性学习教学方法， 学生能够从音乐实践中感受和体验世界多元音乐。 （过程与方法） 3、学生能够拓宽音乐文化视野，对世界多元文化的了解和尊重，激 发对世界优秀音乐文化学习的愿望和兴趣。 （情感态度与价值观） 教学重点： 1、有感情演唱歌曲尼罗河畔的歌声 。 教学难点： 1、准确把我歌曲节奏，掌握歌曲中重拍。

4、一、学习内容分析 尼罗河畔的歌声是一首 D 大调 2/4 拍的歌曲，反映了埃及人民勤劳，乐观的精神。歌曲为 AB 二部曲式结构，旋律以级进手法居多，弱起十六分音符节奏即强拍弱位的节奏贯穿歌曲始终，使歌 曲极具欢快的律动感。A 段用描绘性的音调娓娓道来，表现了家乡尼罗河的美景；而全曲的最高音 出现在 B 段，这也是歌曲的高潮段落，表达劳动带来的喜悦情感。 二、学习目标分析 过程与方法：通过微课录屏自主学习，根据老师的方法自主参与活动，掌握歌曲的重难点。 知识与技能：通过歌曲的学习掌握弱起十六分音符节奏即强拍弱位的节奏 情。

5、同学们知道金字塔吗？ 金字塔是埃及的一项很著 名的建筑，我们今天来学 习一首埃及歌曲尼 罗河畔的歌声。 首先我们先来练声（连音的 练习、断音的练习）。 学习歌曲尼罗河畔 的歌声。 听录音，感受 音乐形象。 学唱歌词。了解 歌词的含义。 我们这节课学习了埃及的歌曲，同 学们回家之后搜集一下关于埃及的 文化，下节课一起分享。下课！。

6、乘着歌声的翅膀，乘着歌声的翅膀，漫游非洲漫游非洲 伴奏伴奏 范唱范唱 马林巴马林巴 珍贝鼓珍贝鼓 康加鼓康加鼓 鼓的功能和用途在非洲是多种多样鼓的功能和用途在非洲是多种多样 的，除了用于音乐外，有时还是民族、的，除了用于音乐外，有时还是民族、 部落或宗教的象征，或用来传递各种信部落或宗教的象征，或用来传递各种信 息，即所谓息，即所谓“会说话的鼓会说话的鼓”。鼓声的节。鼓声的节 奏及高低抑扬，完全根据语言而来。奏及高低抑扬，完全根据语言而来。 会说话的鼓会说话的鼓传讯鼓传讯鼓 木头鼓（木头鼓（EkweEkwe） 或叫。

7、乘着歌声的翅膀，乘着歌声的翅膀，漫游非洲漫游非洲 伴奏伴奏 范唱范唱 马林巴马林巴 珍贝鼓珍贝鼓 康加鼓康加鼓 鼓的功能和用途在非洲是多种多样鼓的功能和用途在非洲是多种多样 的，除了用于音乐外，有时还是民族、的，除了用于音乐外，有时还是民族、 部落或宗教的象征，或用来传递各种信部落或宗教的象征，或用来传递各种信 息，即所谓息，即所谓“会说话的鼓会说话的鼓”。鼓声的节。鼓声的节 奏及高低抑扬，完全根据语言而来。奏及高低抑扬，完全根据语言而来。 会说话的鼓会说话的鼓传讯鼓传讯鼓 木头鼓（木头鼓（EkweEkwe） 或叫。

8、【课【课 题】题】 尼罗河畔的歌声尼罗河畔的歌声 【学习目标】【学习目标】 1 1：学习和欣赏非洲音乐的过程中，激发对其民族风情和音乐文化的兴趣：学习和欣赏非洲音乐的过程中，激发对其民族风情和音乐文化的兴趣 2 2：熟练地演唱歌曲，感受北非歌曲的韵味，通过节奏律动，让歌曲的演唱：熟练地演唱歌曲，感受北非歌曲的韵味，通过节奏律动，让歌曲的演唱 更加出彩更加出彩 【重、难点】【重、难点】 1 1：准确把握歌曲的节奏：准确把握歌曲的节奏 2 2：歌曲风格的把握：歌曲风格的把握 3 3：节奏节拍的把握：节奏节拍的把握 【教学课时。

9、尼罗河畔的歌声尼罗河畔的歌声 知识与能力：知识与能力： 1、能熟练自如地演唱歌曲尼罗河畔的歌声 ，充分感受北非歌曲的韵味，并能 通过节奏及律动的参与，让歌曲的演唱更加出彩。 2、了解感受非洲音乐的特点，介绍非洲鼓，感受非洲音乐的特殊的节奏感。 3、尝试为歌曲编配简单的节奏型，并为演唱进行非洲鼓伴奏。 过程与方法：过程与方法： 通过聆听 欣赏 演唱 创编等方法，坚持探究性学习方法；通过设计课堂的音乐 互动方法，让学生在实践中感受和体验世界多元的音乐风格。 情感态度价值观：情感态度价值观： 拓宽学生的音乐文化视野，。

10、尼罗河畔的歌声 【课型课型】 唱歌课 【学情分析学情分析】 执教的五年级（2）班有一部分同学音乐基础知识欠佳，所以我从感受 和体验入手，让学生通过聆听、律动、歌唱来学习这首歌曲。 【教材分析教材分析】 尼罗河畔的歌声是“花城版”五年级下册的第十一课的歌曲，这是一首 埃及民歌，歌曲表现了生活在尼罗河畔的埃及人民勤劳乐观的生活和精神风貌。 歌曲为 2/4 拍，两段体结构，大调式音阶。 【教学目标【教学目标】 1、情感态度与价值观情感态度与价值观：能在学习歌曲的过程中，激发学生对不同国家音乐文 化的兴趣。 2、过程与方法。

11、尼罗河畔的歌声教案 教学目标： 1.能在学习和欣赏非洲音乐的过程中， 激发对其民族风情和音乐 文化的兴趣。 2.能熟练自如地演唱歌曲尼罗河畔的歌声，充分感受北非歌 曲的韵味。 3.能通过节奏及律动的参与，让歌曲的演唱更加出彩。 教学重点：通过节奏及律动的参与，充分地表现歌曲。 教学难点：弱拍强位的节奏以及装饰音的演唱。 教学用具：教学光碟、课件、打击乐器 教学过程： 一、 导入 课前循环播放歌曲伴奏，做为铺垫。 1.听伴奏音乐拍手，感受节拍规律。 谱例：2/4 2/4 2.教师范唱歌曲，加入非洲鼓伴奏，学生律动参与。 （学生轻拍 。

12、尼罗河畔的歌声尼罗河畔的歌声教案教案 教学目标：教学目标： 学唱歌曲尼罗河畔的歌声 。 教学重难点：教学重难点： 尼罗河畔的歌声的艺术处理。 教学准备：教学准备： 课件。 教学过程：教学过程： 一、导入歌曲。 师：同学们知道金字塔吗？ 生回答。 师：金字塔是埃及的一项很著名的建筑，我们今天来学习一首埃及歌曲尼罗河畔的歌 声 。 二、师：首先我们先来练声（连音的练习、断音的练习） 。 三、学习歌曲尼罗河畔的歌声 。 1、听录音，感受音乐形象。 2、谈体会（对作品稍作艺术处理） 。 3、复习歌谱。 （1）要求学生正确掌握前八。

13、第六课第六课 环球音乐探宝（五）环球音乐探宝（五）漫游非洲漫游非洲 教材分析： 1、尼罗河的歌声是一首著名的埃及歌曲，2/4 拍，大调式，强拍弱位的节 奏贯穿歌曲始终，歌曲表达了非洲人民乐观向上的精神，对家乡，对尼罗河的热 爱。 2、当太阳落山是一首典型的南非民歌，歌曲以朴实的语言叙述了黑人对家 乡的思念和急于回到故乡的迫切心情。歌曲乐句短小，四小节为一句，歌曲音域 狭窄，常作反复。歌曲可分为三段，前八小节为一段，节奏舒缓、曲调平稳、抒 情；后八小节节奏紧凑，曲调活泼，旋律为上行小音程跳进，情绪激动。 教学目标。

14、第六课第六课 环球音乐探宝（五）环球音乐探宝（五）漫游非洲漫游非洲 教材分析： 1、尼罗河的歌声是一首著名的埃及歌曲，2/4 拍，大调式，强拍弱位的节 奏贯穿歌曲始终，歌曲表达了非洲人民乐观向上的精神，对家乡，对尼罗河的热 爱。 2、当太阳落山是一首典型的南非民歌，歌曲以朴实的语言叙述了黑人对家 乡的思念和急于回到故乡的迫切心情。歌曲乐句短小，四小节为一句，歌曲音域 狭窄，常作反复。歌曲可分为三段，前八小节为一段，节奏舒缓、曲调平稳、抒 情；后八小节节奏紧凑，曲调活泼，旋律为上行小音程跳进，情绪激动。 教学目标。

15、埃及金字塔 是古埃及法老的坟墓， 大大小小有70多座，距 今四五千年的历史。 狮身人面像狮身人面像 埃及著名古迹， 埃及文化遗产。 非洲狮 古埃及肚皮舞 肚 皮 舞 肚皮 非洲鼓 埃及是个有着7000年历史的文明古国，与黄河 流域的中国，恒河流域的印度，两河流域的巴 比伦，同为四大文明古国。尼罗河发源于埃塞 俄比亚，主要流经埃及，尼罗河养育了埃及人 民。尼罗河畔的歌声讲述的是埃及人民劳 动情景及对未来生活的渴望。 课堂小结：课堂小结： 尼罗河畔的歌声是一首埃及民歌， 民歌通常是劳动人民在劳动过程中即 兴创作，通过口口相传传。

16、埃及金字塔埃及金字塔 金字塔未解之谜金字塔未解之谜 金字塔是东金字塔是东 方文化四大奇迹方文化四大奇迹 之一，古埃及是之一，古埃及是 历史上最悠久的历史上最悠久的 文明古国之一，文明古国之一， 它建造于沙漠之它建造于沙漠之 中，外形宏观，中，外形宏观， 是埃及的象征。是埃及的象征。 古埃及法老王们古埃及法老王们 死后的安眠之地死后的安眠之地。 狮身人面像狮身人面像 卢克索神庙卢克索神庙 尼罗河风光尼罗河风光。

17、歌曲歌谱学习任务单 掌握音乐特点：弱起十六分音符 重难点解决 歌谱熟悉 需要 听就 按我 拍子：拍子： 需要 听就 按我 歌谱重难点 弱起十六分音符 连音线连音线 三十二分音符三十二分音符 熟拍 需要 听就 按我 装饰音 前倚音 上波音：232 ？ 同学们根据老师给出的录屏内容进行自行学习，你们在学习 当中遇到了什么困难，请以小组形式反馈给老师，让老师和你们 一起学习；还有希望同学们在自学中找出适合自己学习歌曲的更 好方法一起分享！ 再 见！BYE!。

18、尼罗河悄悄 尼罗河悄悄 漫过纸莎草漫过纸莎草 蜿蜒像一袭不带感情的纱袍蜿蜒像一袭不带感情的纱袍 而你穿上后转身为我舞蹈而你穿上后转身为我舞蹈 为寂寥的大地舞一场惊叹号为寂寥的大地舞一场惊叹号 黄昏燃烧黄昏燃烧 金字塔上的云角金字塔上的云角 人面狮身下的影子人面狮身下的影子 在预兆在预兆 石阶上焚着油膏石阶上焚着油膏 在我国度里在我国度里 堆积了堆积了 几个世纪的尘嚣几个世纪的尘嚣 在羊皮卷角在羊皮卷角 古老的明了古老的明了 谁都逃不掉谁都逃不掉 天平上的烦恼天平上的烦恼 你微微的笑你微微的笑 赤足又扭腰赤足又扭腰 。

19、2 2 2 3 2 上 方 音 主音 主音 4 4 4 5 4 二重唱二重唱 王军王军 刘海英刘海英 流 行 古 璇 民族与流行唱 法结合 朱逢博 埃及是世界四大文明古国之一 风 光 篇 帝 王 谷 陵 墓 群 撒哈拉，令人震撼的美丽 金字塔：埃及帝王陵墓，世界八大奇迹之一。 狮身人面像 夕阳余晖下的卢克索神庙 开罗，满城尽是宣礼塔 人 文 篇 儿童脸上彩绘很流行 信徒们对真主的虔诚 阿 拉 伯 风 情 亚历山大海滨 总有一种温情让人感动 苏菲舞，在旋转中接受真主的旨意 世界那么大，我们都想去看看 希望你们都能坚持自己的梦想！ 同学们，再见！。

20、环球音乐探宝环球音乐探宝漫游非洲漫游非洲 埃 及 撒 哈 拉 沙 漠 金 字 塔 金字塔与狮身人面像 埃及首都开罗 埃及传统乐器手鼓 埃及传统舞蹈转裙舞 埃及的母亲河尼罗河 尼 罗 河 风 光 尼罗河畔的歌声（男生四重唱）尼罗河畔的歌声（男生四重唱） 太阳刚刚爬上山岗太阳刚刚爬上山岗 尼罗河水闪金光尼罗河水闪金光 家乡美丽的土地上家乡美丽的土地上 劳动的人们在歌唱劳动的人们在歌唱 忘掉你的忧愁和悲伤忘掉你的忧愁和悲伤 唱出美好的希望唱出美好的希望 用劳动的汗水和歌声用劳动的汗水和歌声 迎接丰收的好时光迎接丰收的好时光 啦啦啦。