1、尼罗河畔的歌声教学设计 教学目标： 1了解埃及传统乐器、舞蹈，学习演唱埃及民歌尼罗河畔的歌声 ，感受埃及民歌的风格 特点，并尝试为歌曲编配节奏型。 2.初步了解非洲民歌的特点。 3.拓展学生文化视野，激增进对多元文化的了解与尊重，激发学生学习世界优秀音乐文化， 愿望与兴趣。 教学重、难点 准确把握歌曲的节奏，掌握歌曲中的装饰音的准确演唱。 教学准备： 电子琴、多为体。 教学过程： 一：欣赏尼罗河畔的歌声原唱。 二:：刚才欣赏的歌曲的名字叫尼罗河畔的歌声 ，今天老师大家一起走进非洲，去了解非 洲人民的劳动生活情景，去感受非洲的自然风光和多元文化。 三：欣赏非洲的自然风光：尼罗河畔、金字塔、狮身人
2、面像、非洲人、哈布城、 卢克来神庙等。 四：了解埃及传统舞蹈：如转裙舞、肚皮舞、棍子舞等 五：了解非洲传统乐器：如鲁特琴、非洲鼓。 六：学习埃及民歌尼罗河畔的歌声 1.再次欣赏尼罗河畔的歌声 ，师范唱。 思考：你认为这首歌的旋律和节奏有什么特点？ 2节奏型训练。 3学习歌曲尼罗河畔的歌声 （1）.视唱。 （2）尝试和老师 一起完整演唱歌曲。 （3）正音。 七：小结： 尼罗河畔的歌声是一首埃及民歌，民歌通常都是劳动人民在劳动中即兴创作， 通过口口相传传下来的。后来有了文字之后通过文字记录下来。因此，民歌都短小、简单、朴实、 朗朗上口，易于传唱的特点。埃及作为四大文明古国之一。有着悠久的丰富的民族文化艺术，因 此，埃及的音乐风格又是多元的。
