1、音乐家莫扎特摇篮曲 一、教学理念： 以情育人 音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦，比其他艺术更能爆发出火花，因此，音乐 被誉为最具情感的艺术。 在音乐教学中， 我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美 好、快乐等积极的情感体验，促使其情感不断丰富和深刻，用“情感”架起学生与音乐之间 的桥梁，让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪。在教学摇篮曲这节音乐课时，我始终 把学生的情感体验与表现放在重要位置，通过教学，让学生体验到母爱的温暖，学会表现歌 曲安静、温暖、甜美的意境。 二、教学目标： 1、听“少年莫扎特”的故事，了解莫扎特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。 2、用柔美的声音演唱
2、摇篮曲，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。 3、感受母爱的温暖.培养高尚的音乐审美情趣 三、教学重难点： 难点：体验摇篮曲表达的内容与情感,。 重点：准确演唱摇篮曲 四、教学时间：一课时 五、教学过程： （一）营造氛围、酝酿情绪： 1、导入新课：介绍莫扎特 导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下奥地 利的音乐之城维也纳。 2、学生观看课件，了解维也纳及金色大厅。 （二）自主学习，保持兴趣 1、观看连环画少年莫扎特师：在维出纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、 舒伯特 等。下面我们来了解其中一位著名的作曲家莫扎特。 2、学生观看课件，读一读，说一说：从莫扎特的
3、故事中你受到了什么启发？ 3、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像莫扎特那样不怕困难、坚持 到底。 （三）学习歌曲，感受体验： 1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事： 2、讲解莫扎特作品风格特点 【学唱歌曲】 一、出示曲谱 二、欣赏摇篮曲 三、边欣赏边思考： 1、听着这首歌曲你想到了谁？ 2、你的脑海中出现了一副怎样的画面？ 3、说说在演唱这首歌曲是应该使用怎样的语气？ 4 演唱全曲应该是则样的感情？要表达出怎样的感情？ 四、学唱全曲 1、跟随老师唱谱 2、加入 3/4 拍的节奏特点，跟唱曲谱 3、跟唱歌词 4、重点纠正最后一句的半音阶部分，确保学生唱准 5、学生演唱，教师伴奏，有感情的演唱 五、情感升华 通过学习和演唱这首歌曲， 我们一起重温了儿时的温暖、 美好时光在慈母的吟唱声中度过 了美好的 40 分钟，请同学们回家把这首美好的歌曲与自己的妈妈分享，并说说分享后的感 受。
