1、一个小姑娘， 家住在水乡， 身穿粉红袄， 坐在绿船上。 (打一花名),猜一猜：,荷花,3 荷花,你见过荷花吗？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？让我们一起来欣赏吧！,荷花：多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，深绿色。花期6月9月，花色有白、粉、深红、淡紫等。,叶圣陶（1894年-1988年）：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人。早年任小学教师并从事文学创作。中国作家、教育家、出版家和社会活动家。 突出成就：中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。 主要作品：小说集火灾隔膜，长篇小说倪焕之，童话集稻草人等。,用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，借
2、助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。,学习提示1,挨挨挤挤,翩翩起舞,i,莲蓬,饱胀,舞蹈,peng,zhng,pin,do,通关检测1词语大作战,姿势,花瓣,bn,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
3、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
4、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,挨挨挤挤 莲蓬 舞蹈 饱胀 翩翩起舞 花瓣 破裂 姿势 随风 仿佛 停止,pn,zhn,i,pin,do,bn,li,z sh,su,fn f,zh,挨挨挤挤 莲蓬 舞蹈 饱胀 翩翩起舞 花瓣 破裂 姿势 随风 仿佛 停止,挨挨挤挤：,本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。,翩翩起舞：,轻快
5、地跳舞。,饱满得发胀。,莲蓬：,莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。,饱胀：,1.形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ） 2.圆圆的盘子。 （ ） 3.没有开放的花。 （ ） 4.形容舞姿轻快优美。 （ ） 5.（完整的东西）出现裂缝。 （ ）,挨挨挤挤,圆盘,花骨朵,翩翩起舞,破裂,看解释填词语,舞（ ）,莲（ ）,破（ ）,（ ）本,斗（ ）,（ ）士,篷,蓬,姿,资,烈,裂,通关检测2我会选,瓣,bn png zhng li z sh,蓬,胀,裂,姿,势,通关检测3我会写,仿,fng f su do zh,佛,随,蹈,止,难写的字,默读课文： 1.标出自然段序号，想想每个自然段讲的是
6、什么？ 2.画出自己不理解的语句。,学习提示2,默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。,学习提示3,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？,形象地写出了荷叶多而密的样子。,精读细研,像一个个碧绿的大圆盘。,比喻,将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,_，像_。,飘落的树叶,一只只飞舞的蝴蝶,练一练,在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。,学习提示4,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的
7、才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。,你觉得哪个字用得好？为什么好？,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？,刚开的,全开的,将开的,读一读第三自然段，想一想：作者为什么把“一池荷花看作是一大幅活的画”？“画家”指的是谁？,而这位了不起的画家正是美妙的大自然。,这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因
8、此作者把它看作是一幅活的画。,当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。,好像,作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳，充满了奇幻色彩。,一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。,这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美妙绝伦之感。,风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。,写出了荷花宛若处子般的静态美。,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,如果你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么
9、？,_ _，告诉我 。 _，告诉我 。 _，告诉我 。,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,青蛙跳过来,保护庄稼的喜悦,蝴蝶飞过来,花丛里的芳香,蚂蚁爬过来,劳动一天的收获,说一说,学了本课，你有什么感受？,畅所欲言,作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到看到想到回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。,内容概要,闻到,叶：多 绿 大 圆,想到,看到,喜爱 之情,千姿百态,一阵清香,花：才开 全开 将开,一 幅 活 画,蜻蜓 小鱼,结构导图,荷（ ） 蹈（ ） 何（ ） 稻（ ） 幅（ ） 止（ ） 副（ ） 正（
10、）,横幅,副词,荷花,何处,停止,正确,舞蹈,水稻,1.给下面的形近字组词。,课后小练,二、用下面的词语造句。,妈妈一下班，就赶紧做饭。,天上的白云有的像小羊，有的像棉花糖，有的像一座大礼堂。,一就,有的有的有的,三、小练笔。,第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。,老师来指导：反复读一读课文的第2自然段，弄清这段先写了荷叶，后写了荷花。重点读描写荷花的排比句，体会作者是怎样刻画出荷花刚开、全开、未开时的三种状态的。仿写时，既可以描写植物的形状，也可以描写植物的花。描写时试着用上恰当的修辞手法。,茉莉的茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。它的叶子多得数不清，椭圆形的叶片，翠色欲滴；叶脉发白，却清晰可数。 茉莉的花儿从绿叶之间探出头来，显得小巧玲珑，十分可爱。有的刚开，好像在好奇地打量着这个世界；有的全开了，花瓣分开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵清香；有的还是含苞待放的花骨朵儿，跃跃欲试，仿佛要和盛开的花儿争个高低。,杨万里晓出净慈寺送林子方： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里小池： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 周敦颐爱莲说： y zhu 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。,读一读,
