1、请你唱首歌吧教学设计人教版小学音乐2011版简谱一年级下册学生情况分析：一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解决的问题。教学目标：1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。2、通过歌词创作，增强学生的创造意识和音乐表现的自信心。3、通过歌曲的演唱，培养学生爱护动物、保护环境、热爱大自然的美好情感。教学重点、难点 重点：正确演唱歌曲请你唱首歌吧难点：1、
2、用简单的声势动作为歌曲请你唱首歌吧伴奏。2、创作与表现。教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器若干。教学过程：一、创设情境，活跃课堂。1、师生问好2、发声练习3、律动二、学唱歌曲1、初听歌曲，让学生听音乐辩节拍。学生听音乐辩节拍并回答：三拍子的。 教师讲解三拍子的强弱规律是：强弱弱。2、再听歌曲。我们歌声邀请谁唱歌，它的歌声怎样的？3、介绍杜鹃鸟。4、学习歌曲的第三句和第四句。（1）歌曲中有两句模仿杜鹃鸟的叫声，大家听一听这两句一样吗？播放请你唱首歌吧第三、四句的音乐。 （2）学唱杜鹃鸟的叫声部分（3）师生分角色学唱歌曲的第三句和第四句。5、完整听歌曲，播放请你唱首歌吧。6教师教唱第一句和第二句
3、。7、 师生、男女生合作演唱歌曲。8、学生完整演唱歌曲。9、歌曲处理三、音乐表现 1、请学生为歌曲配上适当的表演动作。2、学生用打击乐器为歌曲伴奏。（提醒伴奏的同学要注意3拍子的强弱规律）3、歌词创作。师：刚才我们邀请了小杜鹃和我们一起演唱，那么你们想不想邀请森林中其他小动物和我们一起演唱？请学生根据请你唱首歌吧的曲调，用其他小动物创编一段歌词。四、教学延伸，培养学生美好情感（课件展示：小杜鹃美丽的家园突然来了一些伐木工人）1、通过故事的延展，学生发挥想象力，讲述小杜鹃今后的遭遇及其家园产生的变化（课件展示：美丽的森林变成荒漠的土地，小鸟孤零零地站在树桩上）2、学生谈感受（爱护小鸟，保护小鸟的家园，保护环境）五、教师小结：让我们带着这种美好的情感，从我做起，保护小动物，爱护绿色家园。
