唱首歌吧

1、你好 猜一猜 三人同日见，百花齐争艳 （打一字） 春天来了 请你学一学小杜鹃的叫声 讲课人： 秦敏 想一想，编一编 你能根据请你唱个歌吧的曲调， 用其他的小动物来创一段歌词吗？ 同学们，再见！同学们，再见！。

2、1 请你唱首歌吧请你唱首歌吧 人教版小学音乐人教版小学音乐20112011版简谱一年级下册版简谱一年级下册 2 3 4 音乐大闯关游戏 1. X X 0 X X 0 2. XX XX XX 3. X 杜 鹃 鸟 5 6 7 听听歌曲是几拍子的？ 强弱规律是怎样的？请你 拍一拍。 8 想一想，编一编 你能根据请你唱首歌吧的曲调， 用其他的小动物来创一段歌词吗？ 9 10 小杜鹃美丽的家小杜鹃美丽的家 园突然来了一些园突然来了一些 伐木工人伐木工人. 11 爱护小鸟 保护环境 12。

3、请你唱首歌吧请你唱首歌吧 人教版一年级下册人教版一年级下册 2 1 02 1 0 咕咕 咕咕 2 5 02 5 0 咕咕 咕咕 顿音记号顿音记号 唱得短促 有力 像拍球一样 渐强记号 声音由弱变强 小黄鹂小黄鹂 哩哩 哩哩 小喜鹊小喜鹊 喳喳 喳喳 小杜鹃小杜鹃 小杜鹃，我们请你唱首歌，小杜鹃，我们请你唱首歌， 快来呀快来呀 快来呀，我们静听你的歌。快来呀，我们静听你的歌。 咕咕！咕咕！ 咕咕！咕咕！ 歌声使我们快乐，歌声使我们快乐， 咕咕！咕咕！ 咕咕！咕咕！ 歌声使我们快乐。歌声使我们快乐。 小黄鹂小黄鹂 小黄鹂，我们请你唱首歌，小黄鹂，我。

4、1 赶水铁石垭小学赶水铁石垭小学 张张 璐璐 听听歌曲是几拍子的？强弱规律？拍一拍 8 9 10 想一想，编一编 你能根据请你唱首歌吧的曲调， 用其他的小动物来创一段歌词吗？ 11 根据请你唱首歌吧的曲调用其他的小动物来 创一段歌词 12 小杜鹃美丽的家小杜鹃美丽的家 园突然来了一些园突然来了一些 伐木工人伐木工人. 13 爱护小鸟 保护环境 14 同学们 ，再见！ 15。

5、1 请你唱首歌吧请你唱首歌吧 人教版小学音乐人教版小学音乐20112011版简谱一年级下册版简谱一年级下册 2 3 4 音乐大闯关游戏 1. X X 0 X X 0 2. XX XX XX 3. X 杜 鹃 鸟 5 6 7 听听歌曲是几拍子的？ 强弱规律是怎样的？请你 拍一拍。 8 想一想，编一编 你能根据请你唱首歌吧的曲调， 用其他的小动物来创一段歌词吗？ 9 10 小杜鹃美丽的家小杜鹃美丽的家 园突然来了一些园突然来了一些 伐木工人伐木工人. 11 爱护小鸟 保护环境 12。

6、请你唱个歌吧 1 基训练习 2 歌曲学唱 3 课后练习 1 2 3 4 5 6 7 1 每拍唱一个音，用X节奏 每拍唱两个音，用XX节奏 每拍唱四个音，用XXXX节奏 1 3 5 3 1 2 4 6 4 2 3 5 7 5 3 4 6 1 6 4 顿音记号 唱得短促有力唱得短促有力 象拍球一样象拍球一样 XX X X XX XX XX X 1=C 3/4 XX X X XX X X XX XX XX X 34 5 1 34 5 1 34 51 76 5 35 1 5 35 1 5 35 15 35 1 X X 0 X X 0 XX XX XX X X 2 1 0 2 1 0 71 21 71 2 5 2 5 0 2 5 0 71 21 76 5 1 1=C 3/4 视唱：1=C 3/4 2 1 0 2 1 0 71 21 71。

7、请你唱首歌吧 小杜鹃小杜鹃 顿音记号顿音记号 ：短促、跳跃 请你唱首歌吧请你唱首歌吧 渐强记号：渐强记号： 由弱到强由弱到强 第二声部：第二声部： 第一声部：第一声部： 第二声部：第二声部： 感谢您的耐心欣赏 Thank youThank you。

8、请你唱个歌吧 （音乐综合课） 1 3 5 3 1 2 4 6 4 2 3 5 7 5 3 4 6 1 6 4 顿音记号 唱得短促有力唱得短促有力 象拍球一样象拍球一样 XX X X XX XX XX X 1=C 3/4 XX X X XX X X XX XX XX X 34 5 1 34 5 1 34 51 76 5 35 1 5 35 1 5 35 15 35 1 X X 0 X X 0 XX XX XX X X 2 1 0 2 1 0 71 21 71 2 5 2 5 0 2 5 0 71 21 76 5 1 1=C 3/4 视唱：1=C 3/4 2 1 0 2 1 0 71 21 71 2 5 35 1 5 35 1 5 35 15 35 1 2 5 0 2 5 0 71 21。

9、义务教育音乐课程标准实验教科书第二册第九课巧巧手 执教者：高凯芬 义务教育音乐课程标准实验教科书第二册第九课巧巧手 执教者：高凯芬 小朋友，咱们来猜个谜语吧小朋友，咱们来猜个谜语吧！ 一棵树，一棵树， 五个叉，五个叉， 会写会做还会画，会写会做还会画， 你猜他是啥？你猜他是啥？ 第第2段段 理理 发发 师师 理发理发 店的店的 谁谁 呀呀 咔咔 嚓嚓 咔咔 嚓嚓， 手里手里 拿着拿着 什么什么 东西东西 咔咔 嚓嚓 咔咔 嚓嚓， 哎，哎， 就快就快 成功成功 啦，啦， 快快快快 喷雾喷雾 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙。 老爷爷老爷爷 剪。

10、请你唱首歌吧 听，森林里传出了好多声音，都是谁来参 加快乐的森林音乐会呢？ A：我们用长长的3拍表示风吹树叶沙沙的声 音。X我们能用一些简单的动作来表达它 呢？边问边伸手作树叶摇摆的动作引导学生 做声势：沙 B：小青蛙特别开心，不停地唱着歌：XXX呱 呱呱，你想用什么动作来表现小青蛙呢？ C：布谷鸟非常的调皮，叫一声抖一抖羽毛， 师唱：布谷0，注意休止是不出声的，我们双 手交叉轻轻地拍一下肩表示布谷鸟在抖动羽 毛。 X X 0 D：小蜜蜂最喜欢在花间跳舞，你想给它加上 什么动作？XX XXX （嗡嗡嗡嗡嗡）大家来试 一试XX XX X (嗡。

11、1 请你唱首歌吧请你唱首歌吧 人教版小学音乐人教版小学音乐20112011版简谱一年级下册版简谱一年级下册 2 3 4 音乐大闯关游戏 1. X X 0 X X 0 2. XX XX XX 3. X 杜 鹃 鸟 5 6 7 听听歌曲是几拍子的？ 强弱规律是怎样的？请你 拍一拍。 8 想一想，编一编 你能根据请你唱首歌吧的曲调， 用其他的小动物来创一段歌词吗？ 9 10 小杜鹃美丽的家小杜鹃美丽的家 园突然来了一些园突然来了一些 伐木工人伐木工人. 11 爱护小鸟 保护环境 12。

12、请你唱首歌吧 小杜鹃小杜鹃 顿音记号顿音记号 ：短促、跳跃 请你唱首歌吧请你唱首歌吧 渐强记号：渐强记号： 由弱到强由弱到强 第二声部：第二声部： 第一声部：第一声部： 第二声部：第二声部： 感谢您的耐心欣赏 Thank youThank you。

13、请你唱个歌吧请你唱个歌吧 人教版（简谱）人教版（简谱） 一年级下册一年级下册 谜谜 语语 三人同日见，百花奇争艳三人同日见，百花奇争艳 （打一个字）（打一个字） 谜底谜底 ： 春春 聆听歌曲范唱。 讨论讨论 1.歌曲的节拍怎样？ 2.它的强弱规律是什么？ （34） （强弱弱）（强弱弱） 随歌曲伴奏按节奏读歌词。 顿音记号顿音记号 黑三角，小又小，唱得轻短又黑三角，小又小，唱得轻短又 跳跳 渐强记号渐强记号 像只小喇叭，嘴巴越张口像只小喇叭，嘴巴越张口 越大，越大，声音由弱到强声音由弱到强 2 1 0 2 1 0 7 1 2 1 7 1 2 5 2 5 0 2。

14、请你唱首歌吧 小杜鹃小杜鹃 顿音记号顿音记号 ：短促、跳跃 请你唱首歌吧请你唱首歌吧 渐强记号：渐强记号： 由弱到强由弱到强 想一想，编一编 你能根据请你唱首歌吧的曲调， 用其他的小动物来创一段歌词吗？ 8 根据请你唱首歌吧的曲调用其他的小动物来 创一段歌词 9 爱护小鸟 保护环境 10 感谢您的耐心欣赏 Thank youThank you。

15、请你唱首歌吧请你唱首歌吧 一、导入： 播放歌曲请你看看我们美丽的庄园 ，师生伴随音乐拍手进入教 室，律动。 1、师：同学们，欢迎来到小动物庄园，今天的小动物庄园可热闹 啦！小动物们正在举行快乐的音乐会呢！他们还派来了小使者邀请咱 们去参加，让我们听一听猜一猜这位小使者是谁呢？（ppt 播放杜鹃 叫声） 2、师：原来小使者是布谷鸟呀。布谷鸟又叫杜鹃鸟，我们一起来 模仿模仿它的叫声吧。 模仿杜鹃叫声“5 3” 咕 咕 二、音乐小游戏： 1、师：同学们模仿的可真像。春天来到后，杜鹃鸟从南方飞回北 方，并且在入夏麦子快成熟时，总。

16、请唱首歌吧教学设计请唱首歌吧教学设计 【教学重点】 1. 用跳音、连音的演唱形式表现请你唱首歌吧 。 2. 感受三拍子强弱规律。 【教学难点】 1. 对编创的合唱的把握。 2. 用有弹性、连贯、欢快的声音演唱歌曲请你唱首歌吧 。 【教学用具】 多媒体课件、电子琴 【教学过程】 一、教学常规 【师】 ：同学们，请和曹老师一起进入今天的音乐课堂!听!远处传来谁的歌 声? 师清唱： 5 3 0 5 3 0 5 3 5 3 - - 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 师： （出示图片）布谷鸟也叫小杜鹃。请观察，发现了什么记号?（顿音记号 ，像小杜鹃的嘴巴。每个音要唱得怎么。

17、请你唱个歌吧 教学目的： 1、通过歌曲的学习，感受歌曲三拍子的节奏，认识并掌握顿音记号“”，了解其作用 与唱法。 2、通过模仿杜鹃的声音，初步体验两个声部的和声特点。 3、能用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。 教学重难点：1、用二声部后缀加花的方式演唱歌曲请你唱个歌吧。 2、认识并掌握顿音记号“”的作用与唱法。 教学用具： 多媒体课件 钢琴 头饰 一、情境导入： 小朋友们，老师今天心情特别好，你知道为什么吗？因为能和你们在一起，一起享受音乐， 一起唱歌，让我心里特别高兴。你们觉得呢？让我们带。

18、请你唱首歌吧教案请你唱首歌吧教案 人教版小学音乐人教版小学音乐 20112011 版简谱一年级下册版简谱一年级下册 学生情况分析：学生情况分析： 一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱 表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易 分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受 到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解决的问题。 教学目标教学目标： 1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧 。 2.通过歌。

19、请你唱首歌吧请你唱首歌吧 教学目标：教学目标： 1、指导学生用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲。 2、通过歌曲的学习，让学生认识顿音记号，并了解其作用，并准确运用到歌 曲演唱中。 教学重难点教学重难点： 1、正确演唱歌曲请你唱首歌吧 2、认识并掌握顿音记号的作用与唱法 教学准备教学准备： 多媒体 钢琴 教学过程教学过程： 一、组织教学，师生问好。 谜语导入 二、聆听 1、 同学们见过杜鹃鸟吗？它的叫声非常好听。 今天我们就邀请小杜鹃给我 们唱首歌吧，听一听歌曲的情绪是怎样的？ 2、让我们再来听一听歌曲是几拍子的。

20、请你唱首歌吧教案请你唱首歌吧教案 人教版小学音乐人教版小学音乐 20112011 版简谱一年级下册版简谱一年级下册 学生情况分析：学生情况分析： 一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱 表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易 分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受 到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解决的问题。 教学目标教学目标： 1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧 。 2.通过歌。

21、请你唱首歌吧教案请你唱首歌吧教案 人教版小学音乐人教版小学音乐 20112011 版简谱一年级下册版简谱一年级下册 学生情况分析：学生情况分析： 一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱 表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易 分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受 到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解决的问题。 教学目标教学目标： 1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧 。 2.通过歌。

22、请你唱首歌吧教学设计 【教材分析】 请你唱首歌吧是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲 调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一听就很 想学、很爱唱的歌曲。歌曲通过人鸟对话，借杜鹃之口，简练而 生动地表达了小朋友对音乐的喜爱之心。歌曲是二段体，节奏平稳对 称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富 的表现力。 【学情分析】 新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模 仿力强的身心特点，适合进行直观教学。 教学中学生通过听、演、唱、造等一系列的参与音乐。

23、请你唱首歌吧请你唱首歌吧教学设计教学设计 人教版小学音乐人教版小学音乐 20112011 版简谱一年级下册版简谱一年级下册 学生情况分析：学生情况分析： 一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱 表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易 分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受 到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解决的问题。 教学目标教学目标： 1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧 。。

24、请你唱个歌吧音乐教学设计请你唱个歌吧音乐教学设计 二年级下册歌曲 执教人执教人： 课课 型型：单一课（歌曲教学） 学习目标学习目标 1、 学生能够用欢快的情绪、 轻松而富于弹性的声音演唱歌曲 请 你唱个歌吧 ，并能用简单的动作进行表演。 2、充分发挥学生的想象,能够很好的进行歌词创编的活动。 3、感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美.背唱请你唱个歌 吧 。 教学重点、难点教学重点、难点 1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧 。 2、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 3、能够很好的进行歌词创编。 教具准备教具准备 钢带、多媒体、沙锤、。

25、1 歌曲请你唱首歌吧课堂教学设计 一、教学内容 学习、听赏歌曲请你唱首歌吧 。 二、教学目标 1、感受歌曲欢快、优美的旋律。 2、通过参与演唱及表演活动，学生能感受音乐带来的 乐趣。 三、教学重点 感受歌曲欢快、优美的旋律及诙谐风趣的情绪。 四、教学难点 掌握 3/4 拍的节奏特点、顿音的唱法及在歌曲中表现的 特点。 五、教学过程 （一）情境导入（播放 PPT） 教师：春天来了，大自然到处充满生机。同学们，你们 听，有什么动物在唱歌？ 播放 PPT，让学生在优美的背景音乐画面中聆听来自大 自然的鸟鸣声。 （学生回答后）教师：嗯，同。

26、胆小鬼音乐课教学设计 活动领域艺术一音乐活动目标： 1 根据故事内容，引导学生理解歌词，学唱歌曲，唱准休止 符。 2 初步尝试二声部唱法。 3 培养幼儿勇敢、积极向上的良好品质。 活动准备 1.多媒体课件胆小鬼 。 2.胆小鬼故事情境图片。 3.音乐幸福拍手歌 、 胆小鬼 、 小兵兵 。 活动过程 1.合唱幸福拍手歌 。 2.发声练习。 3.看图讲故事。 (出示图片)“今天我有一个有趣的故事要和大家分享一下” 。 4.说歌词进行节奏练习。 这个有趣的故事也是一首好听的歌曲。故事内容就是歌 词，我们一起来听听这首歌曲。 ” “一首好听的歌曲，离。

27、请你唱首歌吧教案请你唱首歌吧教案 教学目标教学目标 1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。 2.通过歌词创作，增强学生的创造意识和音乐表现的自信心。 3.通过歌曲的演唱，培养学生爱护动物、保护环境、热爱大自然的美好情感。 教学重难点教学重难点 重点：正确演唱歌曲请你唱首歌吧 难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体、 教学过程：教学过程： 1、音乐律动 ： 小朋友们，前面我们学习了歌曲小动物唱歌，我们一起来复 习一下，好吗? 2、组织教学 二、认识“森林音乐。

28、人教版小学音乐一年级（下）人教版小学音乐一年级（下） 我的音乐网页我的音乐网页 请你唱首歌吧教学设计请你唱首歌吧教学设计 请你唱首歌吧教学设计请你唱首歌吧教学设计 【教材分析】【教材分析】 请你唱首歌吧 是人教版小学音乐一年级下册我的音乐网页中的选唱曲目， 是由谷诃 创作的一首歌曲。歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友迎接春 天来到时欢快活泼的心情。节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当， 使歌曲具有丰富的表现力。 【学情分析】【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主，。

29、请你唱个歌吧音乐教学设计请你唱个歌吧音乐教学设计 学习目标学习目标 1、 学生能够用欢快的情绪、 轻松而富于弹性的声音演唱歌曲 请 你唱个歌吧 ，并能用简单的动作进行表演。 2、充分发挥学生的想象,能够很好的进行歌词创编的活动。 3、感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美.背唱请你唱个歌 吧 。 教学重点、难点教学重点、难点 1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧 。 2、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 3、能够很好的进行歌词创编。 教具准备教具准备 电子琴、沙锤、三角铁等打击乐器 课时安排课时安排：一课时 教学过程教学过程： 一、。

30、姓名姓名 汪凡汪凡 题目题目 请你唱首歌吧 年级年级 一年级 教学教学 目标目标 1.学生能够用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲 2.认识渐强记号和顿音记号，并了解其作用与唱法 3.培养学生表现力，选择伴奏型为歌曲伴奏，通过歌词创作锻炼学生的创作思维 4.通过歌曲演唱，培养学生爱护动物，保护环境，热爱大自然的美好情感 教学教学 重点重点 正确演唱歌曲 认识并掌握渐强记号和顿音记号的作用与唱法 教学教学 难点难点 创作与表现 教具教具 多媒体课件，打击乐器，学生自带喜欢的动物头饰 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动 学。

31、请你唱首歌吧教学设计请你唱首歌吧教学设计 教学目标：教学目标：1、指导学生用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌 曲。 2、通过歌曲的学习，教育学生要保护动物。 一、组织教学，师生问好。 二、通过图片认识杜鹃，播放杜鹃圆舞曲，让学生随音乐晃动身体, 感受小杜鹃的快乐。 三、学唱歌曲 1、导入课题 同学们见过杜鹃鸟吗？它的叫声非常好听。今天我们来学小杜鹃有关 的歌。 2、欣赏歌曲 提问：（1）你在歌曲中好象听到了什么叫声？ （2）歌曲是什么情 绪？（3）歌曲是几拍子的？ 3、认识顿音记号，节奏练习，视唱谱子。 4、熟悉曲。

32、题目题目 请你唱首歌吧 年级年级 一年级 教学教学 目标目标 1.学生能够用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲 2.认识渐强记号和顿音记号，并了解其作用与唱法 3.培养学生表现力，选择伴奏型为歌曲伴奏，通过歌词创作锻炼学生的创作思维 4.通过歌曲演唱，培养学生爱护动物，保护环境，热爱大自然的美好情感 教学教学 重点重点 正确演唱歌曲 认识并掌握渐强记号和顿音记号的作用与唱法 教学教学 难点难点 创作与表现 教具教具 多媒体课件，打击乐器，学生自带喜欢的动物头饰 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设。

33、音乐学科低年段 义务教育课程标准实验教材一年级音乐下册第九课 巧巧手巧巧手教学设计教学设计 义务教育课程标准实验教材一年级音乐下册第九课 巧巧手巧巧手教学设计教学设计 课型：课型：以歌曲教学为主的音乐综合课。 教学内容教学内容: 1: 1、表演 理发师。 2、聆听我有一双万能的手。 教材分析：教材分析： 巧巧手是义务教育课程标准实验教材一年级音乐下册第九课。本 单元以“巧巧手”为主题，突出手的能干与灵巧引出劳动愉快而光荣的主 题思想。 理发师是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用 D 大调， 2/4 拍，单乐段结构。旋。

34、请你唱个歌吧教案请你唱个歌吧教案 教学内容：教学内容：歌曲请你唱个歌吧 教学目的：教学目的：1、通过学习歌曲，认识顿音记号，了解其作用，并 准确运用到歌曲演唱中。 2、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演 唱歌曲请你唱个歌吧。 教学重点：教学重点：正确演唱歌曲请你唱个歌吧 教学难点：教学难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 教学准备：教学准备： 多媒体 教学过程：教学过程： 一、一、故事导入故事导入 师：同学们，今天我有一个好消息要告诉大家！动物王国的小动 物们要在美丽的大森林里举行歌唱大赛，你们想。