1、教师姓名张竞元单位名称乌市第一小学填写时间2020年8月28日学科音乐年级/册四年级（下）教材版本人教版课题名称久不唱歌忘记歌歌曲拓展教学难点名称为歌曲创编歌词；学习纸杯舞动作，用纸杯为歌曲伴奏；创编演奏方式用保鲜膜碟碗鼓为歌曲伴奏。难点分析从知识角度分析为什么难歌曲欢快活泼、短小精悍，但节奏密集、衬词较多，演唱时无法兼顾旋律优美、咬字吐字清晰，所以让学生在掌握歌曲节奏、歌词特点的基础上，结合生活实际进行歌词创编，体会创编的快乐，提高演唱水平；发现生活中常见的物品，通过设计各种动作，发出有节奏的声音为歌曲伴奏，增添歌曲色彩。从学生角度分析为什么难歌曲节奏密集，衬词较多，演唱拗口，反复演唱会乏味
2、枯燥，学生自己创编歌词容易朗朗上口，从而加深对歌曲旋律的熟悉度。纸杯舞和保鲜膜碟碗鼓需要学生有节奏感和协调能力，必须由浅入深、循序渐进地学习。难点教学方法1.通过教师引导进行歌词创编，按照节奏朗读歌词，降低歌曲演唱难度。2.通过视频分解动作，学习纸杯舞动作，由浅入深，循序渐进。3.视频配合学习法。教学环节教学过程导入1.回顾歌曲久不唱歌忘记歌，了解歌曲结构及风格特点。 2.观看布依族小朋友们表演歌曲久不唱歌忘记歌的视频，布依族不愧素有“声音活化石”“天籁之音”的美誉。知识讲解（难点突破）一、教师讲解并引导学生进行歌词创编：歌曲久不唱歌忘记歌中的歌词源自布依族人民生活中一些有趣的事情和发现，启发
3、引导学生回忆日常生活中发生的趣事，进行歌词创编。1、师：“我想同学们在日常生活中也发生过很多有趣的故事，老师相信你们都是善于思考、勤于动脑、又爱认真观察的好孩子。”2、请同学们把有趣的事情编创成歌词，唱一唱、品一品，看看有什么不一样的感觉？3、师：“同学们的创编一定生动、有趣，又富有韵律，看看这些同学的编创成果吧”4、展示学生创编的歌词。二、学唱创编的歌曲。1、教师用响板伴奏，师生有节奏地朗读歌词。2、跟着伴奏音乐师生共同演唱创编的歌曲，增强演唱自信心。三、展示教师创编的歌词，了解教师歌词创编的不同之处，加深对歌曲旋律的熟悉。（歌词内容与这节音乐课有关，能增强孩子们学习的积极性）1、师生接龙的
4、方式，按节奏朗读歌词。2、教师将创编的歌曲送给孩子们，愿和孩子们成为朋友，学生小声跟唱。四、 展示纸杯舞分解动作视频，学生学习动作，为歌曲伴奏。1、 师：“同学们，你们知道吗？这小小的纸杯通过碰、扣、拍、拿等动作能发出有节奏的声音，我们一起来试一试吧。”2、观看视频，学习纸杯舞三个动作的分解动作。3、教师总结和激励性的评价：同学们真的很棒！说明你们是节奏感强、协调能力好的音乐小能手。老师为你们点赞！五、 观看视频，学习制作保鲜膜碟碗鼓，在教师的示范引导下课下进行演奏方式的创编，与小伙伴或家长一起合作表现歌曲。1、 师：“在我们的生活中，经常会用到保鲜膜、碗和碟，瞧瞧这位同学有什么新的发明？”2
5、、 师：“我们也动手做一个心爱的保鲜膜碟碗鼓吧。用吸管或筷子敲击出有节奏的声响为歌曲伴奏。”3、 播放老师用保鲜膜碟碗鼓为歌曲伴奏的视频，学生学习并思考。4、 师：“老师相信你们也能设计、创编出更好的节奏和演奏方式，因为你们是最优秀的鼓手。”六、完整表现歌曲师：“快和小伙伴或者家长一起，跳起纸杯舞、打起碟碗鼓吧”课堂练习（难点巩固）一、在教师讲解和引导下，学生将生活趣事写入歌词，进行歌词创编，唱一唱、品一品，看看有什么不一样的感觉？展示学生的编创成果。久不(啊是嘎拉拉子)写字(尖噜噜)不会写(呀) 久不(啊是嘎拉拉子)画画(尖噜噜)不会(咕噜噜子)画 站在(啊是嘎拉拉子)高处(尖噜噜)往下望(
6、呀) 一眼(啊是嘎拉拉子)望去(尖噜噜)绿色的(咕噜噜子)树二、学唱创编的歌曲。1、 教师用响板伴奏，师生有节奏地朗读歌词。2、跟着伴奏音乐师生共同演唱创编的歌曲，增强演唱自信心。三、欣赏教师创编的歌词，并学习教师创编歌词与自己创编歌词的不同之处，加深对歌曲旋律的熟悉。今天(啊是嘎拉拉子）我来(尖噜噜)上音乐课(呀)， 心情(啊是嘎拉拉子)格外(尖噜噜)激动(咕噜噜子)来。好听(啊是嘎拉拉子)儿歌(尖噜噜)教给你(呀)， 你要(啊是嘎拉拉子)经常(尖噜噜)把它(咕噜噜子)唱。 希望(啊是嘎拉拉子)大家(尖噜噜)记住我(呀)， 友谊(啊是嘎拉拉子)地久(尖噜噜)天长(咕噜噜子)来。1、以师生接龙
7、的方式，按节奏朗读歌词。2、聆听教师演唱，并小声跟唱。四、学习纸杯舞动作，为歌曲伴奏。1、观看视频，学习纸杯舞三个动作的分解动作。 A、根据动作要领学习动作。B、根据歌词节奏拍击动作。C、根据伴奏音乐完成动作。2、用纸杯为歌曲伴奏。五、观看视频，学习制作保鲜膜碟碗鼓，在教师的示范引导下课下进行演奏方式的创编，与小伙伴或家长一起合作表现歌曲。1、根据视频学习制作保鲜膜碟碗鼓。2、观看教师演奏保鲜膜的视频，学习演奏的形式和方法.3、创编节奏和演奏方式，用保鲜膜碟碗鼓为歌曲伴奏。六、和小伙伴或者家长一起，跳起纸杯舞、打起碟碗鼓，完整表现歌曲。小结五十六个民族，五十六朵花。五十六族兄弟姐妹是一家，每个民族的音乐都有自己的特色。今天我们只是学习了民族海洋中的一滴水，通过各种拓展和创编活动，相信同学们打开了创新之门，用我们的智慧和勤劳的双手，让民族音乐更加丰富多彩，代代相传。
