1、洋娃娃和小熊跳舞说课稿尊敬的各位考官，大家好！我是 。今天我说课的题目是洋娃娃和小熊跳舞 。下面我将从说教材、活动目标、重点难点、学情、教法学法、活动准备以及活动过程七个方面进行说课。说教材： 这是一首广泛流传的波兰优秀儿童歌曲，选自人教版一年级下册的内容。歌曲结构简单、清晰，节奏明快，旋律流畅，情绪明朗，音域只有六度，适合一年级学生演唱。活动目标： 根据学生的年龄特征和心理特点，我设置了以下活动目标：1.能用自然的声音学唱歌曲。2.尝试自编舞蹈动作，体验创造的喜悦。3.感受与小动物一起跳舞的快乐。说活动重点难点： 本次活动的重点是：学生能用自然的声音学唱歌曲。 难点是：鼓励学生参与，尝试自编
2、舞蹈动作。 其次是说学情： 低年级的学生好新、好奇、思维活跃、容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣，但集中注意持久性较差。因而本次活动将采用启发法、合作法、练习法等多种方法相结合的形式，以促进学生的身心全面发展。说教法学法 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设计的活动目标， 我再从教法和学法上谈谈： 义务教育音乐课程标准明确指出：教师是学生学习活动的支持者、合作者、引导者，因此在活动过程中，我采用了：情景模拟法、示范法、启发法。学生将运用：观察法、合作法、练习法。在看一看、说一说、学一学、玩一玩中掌握活动内容。活动准备： 为使活动呈现趣味性、综合性，寓教育于游戏之中，我做了以下准备：1.
3、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造欢乐气氛。2.洋娃娃、小熊、多媒体。活动过程：接下来我要重点说一下我的活动过程：一、情景导入以小熊过生日，邀请朋友们来参加生日舞会的故事为主线，洋娃娃创作了一首歌曲送给小熊做生日礼物，从而引出歌曲洋娃娃和小熊跳舞，这样一来激发了学生的学习兴趣，为歌曲的教学做铺垫。 二、学唱歌曲 用自然的声音准确的学唱歌曲是本次活动的重点。首先，小小歌词大声读。我带领学生齐读歌词，（说）洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一；他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。带领学生齐读歌词，主要是让他们理解歌曲内容并锻炼口语表达能力 。其次，欣赏歌曲，引导学生感受歌曲情绪。我用“啦”的声音模唱，
4、学生跟唱，（唱）啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦。通过反复试听练习，让学生熟悉歌曲旋律，为接下来的学唱打好基础。模仿是低年级学生的主要学习方式，最后按歌词接龙的形式填入歌词学唱歌曲，我：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。学生接唱；这样边练习，跟着音乐边反复跟唱歌曲，直到学生能自己跟随乐曲唱歌，以此来掌握重点。相信通过我的引导，学生一定能积极主动的参与活动。三、创编律动 世界幼教之母蒙台梭利认为“一个有准备的环境是关键”，因此我将采用有趣的情景模拟法。师：舞会就要开始了，洋娃娃和小熊想让小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？洋娃娃穿着漂亮的裙子跳起了圆圈舞，女孩来设计洋娃娃是怎么跳的。小熊
5、胖胖的很可爱，高兴的蹦蹦蹦，男孩设计小熊又是怎么跳的。让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧！（邀请动作）(唱跳）我带领学生跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。在他们唱、听、看、演的过程中培养良好的合作意识并突破了本次活动的难点，更重要的是通过律动练习张扬了学生的个性。四、活动延伸 孔子提出：不愤不启，不悱不发。因此我在此环节运用启发式的教学方法激发学生的创新意识。师：小朋友，你们快看，又有谁来了呀？在歌词方面，提示引导学生把歌词改成洋娃娃和别的小动物一起跳舞，如果这个动物的叫声可以模仿，就把原来的一二一改成动物的叫声。示例：（唱）洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎；他们再跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。学生分小组创编，让他们选择一个自己喜欢的小动物进行表演，我及时评价并予以肯定，增强他们音乐表演的自信心。（说）大家今天玩的开心吗？我们很高兴参加了小熊的生日舞会，可是天渐渐黑了，小动物们要休息了，我们一起唱着今天学的歌跟他们说再见吧！总结这次活动以学唱歌为主，我本着遵循音乐教育的规律、学生认知特点的原则，让他们通过动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，真正掌握活动内容，在新理念的熏陶下和孩子一起成长！ 我的说课到此结束，感谢各位考官的聆听。
