1、我们的家园教学设计教学目标：1.能够用欢快活泼的情绪演唱歌曲我们的家园，激发学生懂得集体的力量的道理。2.编创动作表演歌曲，体验歌曲的内容。3. 唱准歌曲中附点八分音符、切分节奏教学重点：能够用欢快活泼的情绪演唱歌曲我们的家园教学难点：准歌曲中附点八分音符、切分节奏教学用具：多媒体、电子琴教学过程：一、猜歌名导入：师：同学们快乐的音乐课堂开始了，让我们一起来玩个音乐小游戏吧，比一比谁的耳朵最灵。老师有一个小小的要求。（要求：完整听完一段音乐，结束以后，举手回答，记住，一定要举手回答，看看哪个小组表现最好）1.一个师傅三徒弟（西游记）2.多啦A梦（叮当猫）3.葫芦娃（葫芦娃）4.喜洋洋与灰太狼（
2、喜洋洋与灰太狼）5.我们的家园(我们的家园)提问：哪位同学知道动画片我们的家园讲了是一个什么故事？（提问2位学生）师：是的（对了），这首歌是动画片我们的家园主题曲，内容讲述了一群生活在森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，用集体的力量保护自己家园的故事。师：（不知道的同学也没有关系，在歌曲里，或许能让你们找到答案）二、节奏游戏师;点击ppt(出现一只小蚂蚁在哭)师：哎，这只蚂蚁怎么了？（生回答）咱们别猜了，问问它吧师问：小蚂蚁，你怎么了？（对着大屏问）播放声音：蚂蚁：“我掉队了，想回家。可是，前面有一个难题拦住了我，你们能帮帮我吗？”师：同学们，你们愿意帮助小蚂蚁吗？生：愿意师：那我们就一起来看看是什么难住
3、了小蚂蚁。出现节奏：.x. x x x师：哪位同学来读一读？（边划拍边读）（个别-集体-分组-集体）这个小圆点叫附点，我们一起来读一读附点儿歌：附.点 是个 小圆 点 | 像.颗 小豆 不起 眼 |音.符 后面 加上 它 | 时.值 马上 增一 半 |. x x x 讲解切分节奏. X. xx x|xx x |x -|x -|讲解延音线：大家发现了没有，这里有一个小帽子，把他们两连起来。原来哒是唱两拍，唱哒2，现在有了帽子，两个2拍加起来，变成了4拍，那就唱哒234，这个帽子有名字的，我们叫他延音线。我们来整条节奏试试看。出示图片（顺利过关，蚂蚁到家）师：小蚂蚁说谢谢同学们帮助了它，为了感谢你
4、们它教会陈老师唱了一首歌，并让陈老师教你们唱，它说等你们会唱了，就能去蚂蚁王国游玩了，我们一起来学一学。师：请同学们边听歌曲边想，陈老师在唱这首歌的时候是什么样的心情？生：。师：对了，所以这首歌曲的情绪就是欢快的，愉悦的。三、学习新歌（轻声，好听的声音学唱）1.教师范唱，思考：歌曲的情绪是怎么样的？（随伴奏音乐表演唱）（全班一起说）师小结2.学习歌谱（跟唱）（慢的速度）分两段教学，这是第一段1）第一遍：弹琴让学生听（师不唱）同学们仔细听，老师弹，会唱的同学可以心里默唱。第二遍：生哼唱（讲解间奏）这一遍同学们跟着琴哼唱，诶，有没发现第一句的谱子上有一个括号，这个叫间奏，我们不用唱，待会儿唱的时候
5、用拍手来表示。2）第二句开始长音出现，并找出几个长音。这句同学们看见两小节旋律出现了一个小帽子，刚才在小蚂蚁遇到的难题里出现过，我们一起来看下，歌曲中出现了几个这样的延长音。3.按节奏朗读歌词4.学唱歌词5.歌曲处理欢快，活泼，跳跃些6.伴奏音乐（完整演唱）师：这首歌唱完了吗？生：没有。师：对，那我们一起来学习歌曲中的第二部分（重复上面的步骤）四、加衬词，给歌曲伴奏（播放歌曲）师：整首歌曲完整的演唱(师在歌曲中加入衬词)间奏处：沙沙沙“小溪里”后：哗哗“大河里”后：哗哗“集体”后：嘿嘿嘿嘿“胜利”后：嘿嘿嘿嘿1. 师生合作（师衬词）2. 两组一单位，分组进行五、课堂总结谢谢同学们的共同努力，我们终于来到了蚂蚁王国，蚂蚁王国的国王说：我们是一个集体，以后大家要互相帮助，互相团结，团结才能得胜利，最后，在让我们一起演唱一遍我们的家园
