1、老牛和小羊 沙县实验小学 林郑洁教材分析： 这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝试二声部的演唱，分辨声部的不同，树立合唱的概念。 本首歌曲一段体结构，分为三个乐句，第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二声部，整首乐曲由5612四个音组成，歌曲短小、欢快，略显风趣，非常适合低年级学生的年龄特征。教学目标： 1.能用自然的声音有表情地演唱。 2.能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。教学难点： 分辨二声部，并演唱准确。教学重点： 初步感受二声部合唱。教学过程：一、发声导入模仿蜜蜂的叫声，哼鸣练习，学会看老师的指挥今天，让我们一起走进美丽的音乐农场吧！瞧!一群可爱又勤劳的小蜜蜂为
2、我们指路来啦，听听蜜蜂发出怎样的声音呢？ 蜜蜂从哪里飞出来的呢？来！像老师一样，嘴里空空的，眼睛发着光，从眉心开心的飞出来现在给你们加点难度，只要我的手不收，请你们均匀的唱A，可以轮流呼吸哦！听听老师发出的声音和你一样么？二、感受聆听1、初次感受瞧！农场到了！听听这里有哪些动物呢？他们又是如何叫的？有什么特点？2、 再次感受沉稳的老牛哞哞叫，可爱的小羊咩咩叫，听听。它们都是同时在歌唱的么？-像这样两个不同的声部同时歌唱我们就叫他-合唱，记住了么？他们为何一直叫呢？三、感受二声部1、歌词接龙看来老牛和小羊都饿了，今天老师来扮演农场主，一二组来当沉稳的老牛，三四组来做可爱的小羊，现在看老师的手，我
3、的手在哪，哪的动物轻轻叫。如果我的手同时举起，说明？2、 学会聆听对方声部四、曲谱学习1、 老牛和小羊谁的叫声更高些？随音乐画旋律线2、老牛和小羊上的音符你能唱一唱么？-柯尔文手势3、现在，考一考谁的耳朵灵，当你的叫声出现时你能用动作向我表示么？4、师生合作，接唱曲谱5、齐唱全谱6、之前我们说了，两个不同的声部同时歌唱的时候叫做-合唱，现在来考考谁的本领最强，不但能把自己的叫声唱好，还可以听听我的声音，不受干扰。7、唱全谱-（选领头羊、牛大哥带着队伍来合唱下）-认识铝板琴五、 歌曲学习1、拍手，跺脚！你觉得哪种更适合为小羊伴奏呢？为什么？可以在心里默唱下么？2、师生合作演唱3、请上牛大哥和领头羊，演唱全曲，注意聆听对方声部4、全班齐唱第一乐句。后三句分声部演唱5、请几位农场主上台-加入伴奏六、 拓展环节 歌词创编你们的音乐会真精彩！农场里除了老牛和小羊，你觉得还可以有哪些动物？他们是如何叫的呢？你觉得谁放在前面比较合适？/今天我们来创作一首属于我们二六班的歌曲。名字叫做？/我们来读一读吧！/唱一唱可以么？一群（ ）（ 叫），一群（ ）（ 叫 ）七、 课堂小结：今天，我们的收获真不少，认识了新朋友-铝板琴，还感受了二声部的美好。
