1、学唱歌曲粉刷匠活动目标:1、学唱歌曲粉刷匠,能表现歌曲轻松、幽默的情绪;2、学习跟据歌词内容自由编动作。教学重点:能用轻松、幽默的情绪演唱歌曲教学难点:相互合作,结合动作表演歌曲活动准备:音乐、课件活动过程:一、欣赏“粉刷匠”的画面,请小朋友来学一学粉刷匠刷墙的动作。老师:今天有一位可敬的人来到了这里,你们看,是谁?(粉刷匠)老师:现在请小朋友来学一学粉刷匠的动作(双手上下、左右似把刷子的飞舞)(设计意图:让学生们认识粉刷匠和感受粉刷匠刷墙的动作) 二、欣赏歌曲老师: 1、听了歌曲之后,小朋友们有什么感受?2、 这首歌曲的拍子是什么?3、 这首歌曲是哪个国家的?(设计意图:引导小朋友感觉轻松、
2、幽默的情绪,让学生对歌曲粉刷匠有了初步的了解。) 三、四二拍拍子节奏训练(设计意图:让学生了解四二拍拍子的节奏特点,并会打四二拍) 四、学唱歌曲1、理解歌词:老师:是谁粉刷的本领强?(粉刷匠)老师:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)老师:他的小鼻子变成什么样了?(白色、红色、蓝色五颜六色)(设计意图:让学生感受歌词大意,理解歌词意思)2、 学唱歌曲,同学们,你们想不想去看看粉刷匠是怎么刷房子的?生:想。老师:那我们一起去看看吧!(1) 师教唱乐谱,学生跟唱。(2) 师弹奏乐谱,学生跟唱。(3) 师教唱歌词,学生跟唱。(小组唱,男女唱,全班唱)(设计意图:要求学生学会唱谱和歌词)3、游戏”粉
3、刷匠”。小朋友两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲。(设计意图:让学生角色扮演,通过动作表述更加的加深孩子们对歌词的理解。五、小组展示:唱着粉刷匠的歌曲同时并配上动作。(设计意图:锻炼孩子们的胆量)六、全班加动作再齐唱歌曲粉刷匠。(设计意图:让学生更深刻的记住歌曲旋律)粉刷匠活动反思:在此活动中,我注重师生的互动,与小朋友之间进行着和谐愉悦的交流,看似很随意地跟随小朋友看看、说说、玩玩,实际上却较好地达成了预期目标,通过与情景、游戏的整合来使小朋友在不知不觉中得到掌握整首歌曲,而不再局限单纯地从节奏练习的角度来枯燥的练习。当然,在教学的过程中还是发现问题,最主要的是小朋友学唱的次数少,个别小朋友唱歌的积极性不高,对情景表演很感兴趣,也很投入到角色中去表现,但关注点不在于歌唱活动了。总而言之,让小朋友在学会歌曲的基础上角色扮演,通过动作表述更加的加深孩子们对歌词的理解。