1、 课题第三单元 音乐中的动物累计课时1教学内容欣赏大象教学目标1通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。2感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。3随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。教学重点通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。教学难点随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。教学准备钢琴、课件教学过程教师笔记1复习导入（1）播放乐曲引子与狮王进行曲主题片段。（2）教师提问：还记得这首乐曲吗？乐曲曲名是什么？曲作者是谁？（3）这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么？2初次聆听乐曲大象（1）聆听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色。听
2、辨这是什么乐器发出的声音？你有什么感受？（2）聆听乐曲主题，感受音乐形象。教师请学生展开想象：用低音提琴演奏的这段旋律，表现了哪种动物，为什么？（3）再次聆听乐曲，感受乐曲的节拍。3分段欣赏（1）聆听主题A你能想象到大象在做什么？大象是怎么走路的？它的心情是怎样的？请随音乐表演。（2）聆听主题B这段音乐与主题A有什么不同？你能想象大象在做什么？请随音乐模仿、表现。（3）聆听主题A这段音乐与前面听过的哪段音乐相似，有什么不同？4完整聆听乐曲完整聆听乐曲。教师启发学生思考：音乐是怎么开始又是怎样结束的？乐曲使你产生了怎样的联想？5简介作曲家（1）教师请学生回忆一下，除了引子与狮王进行曲以外，还聆听过圣桑创作的其他作品吗？还记得那首乐曲的曲名吗？（2）教师用简短的语言介绍作曲家圣-桑。6表现音乐学生随音乐用动作表现音乐。聆听乐曲主题，想象大象憨态可掬的形象。感受低音提琴的音色以及乐曲的情绪。聆听乐曲，可采用打击乐器伴奏等形式感受三拍子的韵律。采用小组表现式、参与式等欣赏模式，分组编创动作，感受、表现音乐情绪。板书设计欣赏大象
