1、课题勇敢的鄂伦春教师教学目标1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春3.运用打击乐器为歌曲伴奏。教学流程教学流程 各教学板块所用时间、教学策略学生学习行为一、组织教学：随音乐爱我中华做律动，师生问好二、导入新课：（过渡语）是呀，我们生活在一个幸福的大家庭里，确实感到很幸福。我们的国家有“五十六族语言。五十六枝花”你知道有哪些民族吗？（生回答）有一个少数民族，他们居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地。他们能歌善舞。你知道这个少数民族的名字吗？（生回答
2、）对，是鄂伦春族。“鄂伦春”是什么意思？是他们民族的自称，它有两种含义：山岭上的人们驯鹿的人们。好，今天我们一起学习一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春（板书三、学唱歌曲勇敢的鄂伦春1.播放范唱，歌曲的情绪是（优美抒情的还是活泼欢快的）2.请同学们看大屏，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。鄂伦春小朋友骑一匹骏马，挎一杆猎枪，头戴皮帽，身穿袍式的皮服，脚穿皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎样？（寒冷）3.复听范唱，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？（从歌词中找出来：一呀一匹骏马，一呀一杆枪，翻山越岭日夜巡逻、护呀护山林）4.按节奏有感情地朗读歌词。要求：(1)划节拍有节奏地读，声音
3、要响亮，注意每句结尾二分音符的时值。（2）拍节奏 X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林师：连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？如果选择乐器，用什么乐器呢？ 5.教唱歌曲6.师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音7.生生交换接唱歌曲。8.分两大组比赛唱歌曲9.完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。四、巩固练习勇敢的鄂伦春过渡语：大家真聪明，很快就能把歌曲熟练的唱出来，现在如果你能把歌曲背唱下来那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生歌唱比赛。1.同桌
4、之间背歌词练唱2.男、女生分别演唱，老师评价。3.一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。五、用打击乐器为歌曲伴奏过渡语：同学们唱得这么好，看来大家已经学会了。鄂伦春人骑马巡逻的时候用双响筒模仿马蹄声。那么，大家再想像，马在奔跑时脖子上的铃铛用什么乐器演奏。（碰铃）请几位同学一起上台为大家伴奏，下面的学生用歌声来演唱。注意脸上的表情。全体起立，师生一起随音乐演唱勇敢的鄂伦春五、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！做律动聆听 回答聆听回答问题朗读歌词打节奏回答问题练习记忆比赛选择合适的乐器伴奏表演
