1、小学线上与线下教学衔接方案小学线上与线下教学衔接方案 一、教学工作目标一、教学工作目标 根据我校教学规模、条件，全面统筹各方力量，整合调集教 育资源，线下家访，了解学生学习情况，特制订我校 2020 春季 学期线上与线下教学衔接方案。保障我校教学顺利进行。 二、学校管理与监控二、学校管理与监控 1、我校施行四级联动，领导、教研组、教师、学生家长合 力实施协同推进。确保每位学生都能上课。 2、 上好开学第一课,强化生命意识:开学第一课,应该结合疫 情防控工作给学生上好第一节课。首先要热爱祖国,学会感恩。 老师可以收集这次新冠肺炎疫情中的相关资料,结合疫情防控常 识,让学生要让学生知道战“疫”的胜
2、利是国民配合、科学防控、 众多逆行者无私奉献的结果,让学生们怀着出颗感恩的心开启迟 到的新学期。其次教育学生要珍惜生命,维护健康。让学生明白 由于隔离防护到位,没有受到感染,今天我们才能回到教室上课。 但是也有许多人防护到位防护意识淡漠,受到感染,这些人中,有 的被医务人员及时治疗后康复出院。有的被病魔吞噬,只留下亲 人独自悲伤。所以,复课后,每天的体温检测、健康监测等要认真 做。吃饭、就餐、课间活动等听从老师的安排,不要怕麻烦,让学 生明白,这样做是对自己负责爱生命,也是对亲人、老师、好友负 责,要珍惜身边的每一个人。 3、 带孩子重温规则,调整学习状态:面对超长版假期,孩子们 难免出现松弛
3、、 懈怠、 作息不规律等现象。 老师带领学生重温 小 学生守则 明确一日在校行为规范,起讨论班规,制定班级文化等, 引导学生制定个人学习行为计划、 标,重建学习规则,以文化凝心 聚让孩子尽快调整心态,恢复学习状态,适应校园生活。 三、明确职责，做好衔接工作三、明确职责，做好衔接工作 1.校长：主抓学校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，为 教学营造良好的环境。强化管理工作，动员教师，明确责任，落 实到人。返校前，全面消毒清洁校园。返校后，安排专人做好学 校食堂、饮用水的管理和消毒、清洁等预防工作；师生晨午检情 况汇总，疫情跟踪报告，保障日常消毒清洁工作及时有效开展。 2. 教导主任：返校前，调查
4、、全面了解本校学生线上学 习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接方案。优化教 学计划和课程安排表，合理安排教学进度。指导教师要结合线上 作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学 衔接“一学科一方案”。返校后，督促教师按要求备好课、上好 课，及时批改作业，实行日抽查、月检查教师的教学情况，发现 问题，及时督促教师调整教学内容，教学行为。对既担任线上教 学，又进行线下教学的老师，实行错开分时教学。对暂时仍不能 返校上课的学生落实“一人一案”，专人负责，制定辅导帮扶方 案。督促班主任要做好疏导工作及科任教师线上学习的辅导，及 时消除学生及家长的担忧。 对因个别教职员工不能正常按
5、时到岗 教学的，教导处要及时进行调配。 3.班主任：返校前，各班主任要通过微信、钉钉等线上方式 召开主题班会， 对学生开展新冠肺炎防控知识的普及教育和返校 相关规定。精准摸排学生近 14 天以来的健康状况，逐人建立健 康档案。督促家长要积极与班主任、科任教师取得联系，反馈孩 子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。 利用网络提前告知学生开学的时间，做好沟通，让学生做好开学 的心理准备。开学后，上好开学第一课，督促学生按要求佩戴口 罩，保持清洁卫生、适当进行体育锻炼，做好自身防护。加强班 级管理，利用班队会对学生进行心理辅导。加强学生日常行为规 范养成，让学生尽快从居家学习转换到
6、正常的校园学习状态，以 最佳状态学习知识。每天落实学生晨、午检，做好缺课学生及缺 课原因的登记、统计和追踪工作。 4.科任教师： 返校前， 除了在延期开学期间开展好线上教学， 还要认真制定复学后的教学计划，备好课、优化好课件，为复学 后高效地投入教学工作做好准备。 对于在网上学习的知识进行梳 理，作业的完成情况进行检查、督促，争取开学的教学工作能够 按时有序的开展。开学后，针对学情做好集体补学和个体补学计 划。对学生线上学习情况进行逐一摸底和评估，把自己的在网络 教学中所欠缺的部分进行合理的补充，把知识点落到实处。对学 生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别 问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，或线下一对 一辅导等办法进行解决。 总之，我校将严格执行各级教育主管部门开学衔接工作部署，集 本校大家力量，把教学工作有条不紊的开展起来的，高质量完成 本期教学任务。
