1、 第第3讲讲 多彩的职业世界多彩的职业世界授课人：刘凤2023-4-42023-4-4求职现场求职现场招聘会招聘会2023-4-4求职现场求职现场招聘会招聘会2023-4-4求职现场面试2023-4-42023-4-4 思考讨论1：请每位同学根据手中的职业卡片思考，假设你未来将从事卡片上的职业，你是否喜欢，是否愿意从事该职业？为什么？2023-4-4如果现在给你一个改变命运，重新选择的机会，你会选择这些职业当中的哪一种？2023-4-4 株洲市一中高考录取专业前十位（20142016年）注：1.2014-2016年我校本科批次录取总人数为977人。2.鉴于专业设置上的差异，本表仅统计近三年本科
2、批次的专业录取情况。专业录取人数教育类105设计学85财会42计算机科学与技术39土木工程39医学36材料学33新闻传媒26汉语言文学21金融学19总计424土木工程土木工程会计会计软件工程师软件工程师新闻传媒新闻传媒1.常见职业2023-4-4医生医生教师教师2023-4-42023-4-42.认识学职群 学职群的定义 学职群即是通过对大学专业进行研究，根据学习内容、培养能力、对应中学科目、毕业生就业领域等方面的关联与共性，将中学的学业，大学的专业以及未来职业衔接起来，而建立的科学体系。学职群的分类3.化生与物质、健康群化生与物质、健康群 6.人文与美学、设计群人文与美学、设计群1.数理与科
3、学、技术群数理与科学、技术群2.数学与信息、经管群数学与信息、经管群艺术艺术需求之用需求之用文科文科素养之用素养之用4.政史与社会、行政群政史与社会、行政群5.语言与教育、传媒群语言与教育、传媒群7.艺术体育与休闲群艺术体育与休闲群2023-4-4教师医生建筑工程师软件开发员会计公务员导游记者设计师.数学与信息、经管学职群数理与科学、技术学职群化生与物质、健康学职群政史与社会、行政学职群语言与教育、传媒学职群艺术、体育与休闲学职群人文与美学设计学职群 学职群的划分连一连：2023-4-4（1）数理与科学、技术学职群）数理与科学、技术学职群务实致用的专业学科务实致用的专业学科能力要求：计算能力、
4、科学能力、空间关系等职业范围：通讯、环境、材料等相关职业2023-4-4（2）数学与）数学与信息信息、经管学职群、经管学职群推动人类社会的有序运转推动人类社会的有序运转能力要求：计算组织、亲和力、语言运用等职业范畴：财务、销售、保险、软件开发、电脑游戏等2023-4-4（3）化生与物质、健康学职群）化生与物质、健康学职群探索生命与自然的奥妙探索生命与自然的奥妙能力要求：操作能力、助人能力、研究能力等职业范畴：医疗行业、实验研究员等2023-4-4（4）政史与社会、行政学职群）政史与社会、行政学职群谋求人类社会的稳固发展谋求人类社会的稳固发展能力要求：组织能力、文书能力、阅读能力等职业范畴：法官
5、、检察官、作家、政府行政人员等2023-4-4（5）人文与美学、设计学职群）人文与美学、设计学职群以人为本的美学情怀以人为本的美学情怀能力要求：艺术创作、空间想象、文书能力等职业范畴：设计师、社会服务人员等2023-4-4（6）语言与教育、传媒学职群）语言与教育、传媒学职群文化传承与传播的载体文化传承与传播的载体能力要求：沟通协调、文书能力、语言能力等职业范畴：教育机构专业人员、记者、编剧、传媒等2023-4-4（7）艺术艺术、体育与休闲学职群、体育与休闲学职群身心舒展的幸福使者身心舒展的幸福使者能力要求：运动能力、艺术创作、空间关系等职业范畴：舞蹈老师、休闲旅游管理人员、体育教练等2023-
6、4-42023-4-4教师记者医生建筑工程师软件开发员会计公务员导游设计师.数学与信息、经管学职群数理与科学、技术学职群化生与物质、健康学职群政史与社会、行政学职群语言与教育、传媒学职群艺术、体育与休闲学职群人文与美学设计学职群 学职群的划分务实致用的专业学科身心舒展的幸福使者文化传承与传播的载体以人为本的美学情怀谋求人类社会的稳固发展探索生命与自然的奥妙推动人类社会的有序运转2023-4-4思考讨论思考讨论2：请同学们结合实际情况，谈一谈对哪种学职群感兴趣？为什么？想跟你们说：1.每一种职业都具有它的使命和价值。我们应平等对待每一种职业，尊重每一位从业者的劳动成果。2.每一种职业都有各自的精彩。三百六十行，行行出状元。3.根据个人能力、兴趣、性格选择学职群，再选择适合自己发展的职业，树立正确的就业观。在最美的年纪，遇见最好的自己，做最合适的选择！谢谢聆听！2023-4-4
