1、 请你唱个歌吧请你唱个歌吧 【教学目标】 1.充分发挥音乐听觉和记忆力的作用，通过听唱、模唱等形式学歌曲。 2.用自然、优美的声音演唱歌曲，体会三拍子的韵律及歌曲所表现的内容。 3.通过游戏、歌表演等形式自由发挥想象，创造性地参与音乐活动，培养团队意 识。 【教学重点】 学习歌曲，用歌声表现春天。 【教学难点】歌曲的音准、节奏。 【教学准备】 打击乐器、鸟类头饰、多媒体课件等。 【教学过程】 一、猜谜导入 师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳 打一字”（春） 生猜。 二、感知音乐，声势伴奏 师：猜对了，你真聪明。那谁来说说看，春天里风中的树叶会发出什么声音呢？ 生
2、：沙沙沙沙。 师：好的，老师来给它加上节奏，你能念一念吗？（生念） X X 0X X 0 沙 沙 沙 沙 师：真棒！我们一起来学一下。（两遍）加上动作可以吗？（师带领生加上动作 模仿） 师：能加上音乐来模仿吗？（生跟音乐伴奏） 师：好的，春天里的流水声呀是哗啦啦啦的，谁来模仿一下。 （生模仿）真不错， 我们一起来模仿一下。（生齐模仿）也加上动作好不好？ X X X X XX X X X X 哗啦 啦啦 啦 哗啦 啦啦 啦（师生共同模仿） 师：合上音乐可以吗？（生跟音乐伴奏） 师：这些声音合在一起就汇成了春天的音乐，咱们一起用声音表现一下，好吗？ （好）那么先分一下工，我请左边的小朋友来做树叶，
3、沙 沙 0沙 沙 0，一 二三一二齐。请右边的小朋友来做流水，哗啦 啦啦 啦哗啦 啦啦 啦，一二 三一二齐。 下面请小朋友们看好老师的指挥， 当老师的手指到哪一组的小朋友时， 我们就发出声音，没有指挥到你，你就别发出声音，如果老师的手向大家一起打 开的时候，我们所有小朋友都发出各自的声音，明白了吗？（学生练习慢速 加快速度） 师：小朋友们能跟着音乐来伴奏了吗？（生跟请你唱个歌吧音乐伴奏） 三、初听歌曲，揭题三、初听歌曲，揭题 师：刚才的春天合唱呀真好听！把一只可爱的小鸟吸引到我们的教室里来了，听 一听，它是谁？（师播放请你唱个歌吧，生跟师拍拍三拍子的节奏） 师：它是谁呢？ 生：小杜鹃。 师：它
4、是怎样叫的？谁来学学看？ 生：布谷布谷。 师：学的真像，听老师加上节奏来模仿一下。 0 X X 0 X X，大家一起 布 谷 布 谷 来模仿一下好吗？（模仿两遍，加上动作一遍） 师：合上音乐试试看。（生跟音乐伴奏） 师：小杜鹃说它也想加入到我们刚才的春天合唱中来呢，大家欢迎吗？（欢迎） 那我们就先来合作试试看。（分组练习，跟音乐伴奏） 师： 多好听的春天合唱声， 多可爱的小杜鹃呀， 想不想知道它长什么样子啊？ （想） 我们一起来看一看。（播放小杜鹃图片） 师：小杜鹃漂亮吧？（漂亮）它热情地邀请我们跳一支优美的三步舞，大家愿意 吗？ 生：愿意。 师：先跟老师一起来学一下舞步。 （师教舞步，生学）
5、大家学会了吗？（学会了） 好，让我们跟着音乐和小杜鹃共舞吧！（背景音乐请你唱个歌吧） 四、学习歌曲四、学习歌曲 师：小杜鹃和大家玩得真开心，它情不自禁地唱起了歌，你们听！（师范唱请 你唱个歌吧） 师：小杜鹃的歌声好听吗？（好听）小杜鹃在这首歌里一共叫了几次啊？谁上来 指指看。（生上黑板指） 师：老师忍不住想和小朋友们合作一次了，我们来接唱，老师请大家来扮演小杜 鹃，小杜鹃的叫声你们来唱，其它的部分老师来唱，可以吗？（师生接唱） 师：真的是太棒了，小朋友们模仿的真像！那你们有没有发现小杜鹃两次的叫声 一样吗?（不一样）有什么区别呢？ 生：一次叫得高，一次叫的低。 师：（师边划旋律线边范唱）第一次
6、“咕咕，咕咕”就像小杜鹃在高高的枝头上 唱歌， 第二次的 “咕咕， 咕咕” 就像小杜鹃从高高的枝头上又飞到草地上唱歌了， 大家感受一下。（师再次范唱两处）像不像？（像）你们再来学学看，老师来唱 后面的歌词。（师生接唱后两句） 师：小杜鹃怎样叫才更好听呢？听老师来模仿两种声音？（师唱，学生对比）哪 一种声音更好听呢？（生答）为什么？ 生：清脆。 师：说得真好！所以作家在编歌曲的时候啊给“咕咕”带上了一顶小帽子，这呀 就是顿音记号，加上顿音记号后的“咕咕”我们要唱得短促而有弹性一些，请小 朋友们跟着老师的钢琴，我们再来唱唱看，好吗？（师生再次接唱后两句） 师：小朋友们能边唱边表演吗？（生边唱边表演
7、） 师：小杜鹃的声音真好听！接下来，我要来增加点难度，一句一句来接唱。老师 唱一句小朋友们接唱一句。（师生接唱，交换） 师：大家觉得哪里比较难唱？（生提出难点：歌声使我们快乐） 师：老师再来唱一下，请小朋友听听看老师唱的两句有什么不同？（生答）我们 一起来唱一唱。 师：大家能把整首歌连起来唱了吗？（能）试试看。 师：可以加快速度吗？（加快速度一遍） 师：大家喜欢小杜鹃吗？（喜欢）谁来说说看你觉得我们应该用怎样的情绪来唱 好这首歌呢？ （个别说） 好的， 让我们跟着音乐， 用欢快的情绪再来唱一遍好吗？ （生用欢快的声音演唱歌曲） 五、表现歌曲五、表现歌曲 师：小朋友们唱得真不错，光演唱歌曲啊老师
8、觉得太单调了，我们能加入点什么 表演方式，使我们的音乐听起来更丰富呢？ （生：声势伴奏）师：还记得我们刚才的音乐会中有些什么声音？你们是树叶 声， 还记得是什么节奏吗？你们是沙沙的声音， 还有布谷布谷的声音。 （生回忆） 很好， 那么就让我们邀请小杜鹃一起来参加，老师请前两排的小朋友来扮演小杜 鹃演唱歌曲，唱歌的小朋友啊从头唱到尾就不停顿了，其他各组小朋友看好我的 指挥伴奏，准备好了吗？（好了） 师：还能加入什么呢？（生：动作）请大家起立，让我们的春天音乐会热闹起 来，让我们随着音乐边唱边跳吧！ 师：小朋友们的舞姿真美！老师今天还带来了一些朋友，它们也想来参加我们 的春天音乐会呢，看看都有谁啊
9、？(三角铁、手串铃、铃鼓) 师：这些乐器我们可以怎么加入到歌曲中呢？（师唱一句，生演奏各乐器） 师：下面啊老师想把大家分成歌、奏、舞三组，大家一起来合作一下好吗？（师 分组，学生合作） 六、创编歌词六、创编歌词 师：小朋友们配合得真默契！为了表扬大家，老师要奖励小朋友们玩个游戏- 创编新词，请小朋友动脑筋想一想，你还知道哪些爱唱歌的小动物?它们的歌声 是什么样的?我们能不能把歌词改一下，把它们的声音也唱出来，邀请它们进入 我们的春天音乐会中来呢？（能）前后四位小朋友商量一下，把你们组创编的歌 词填在老师发给你们的纸上。 等下老师请小朋友们上台来演唱。 （学生创编歌词） （小花狗、小燕子、鸭子、青蛙）（生上台表演） 七、知识拓展七、知识拓展 师：我们小朋友真聪明，创编的真好，还有的我们下节课再交流。大家喜欢小杜 鹃吗？（喜欢）这次啊小杜鹃飞到森林深处去了，一起来听听看！ 师：和我们今天学的歌曲感觉一样吗？（不一样）有什么不同呢？（生答） 速度 情绪 请你唱个歌吧 快 欢快活泼 森林深处的杜鹃 慢 轻柔、优美 八、小结八、小结 师：说得真不错！今天这节课，小朋友们和小杜鹃玩得开心吗?(开心)大家有些 什么收获呢？（生谈收获）现在啊我们要和它说再见了，好，让我们再一次唱着 小杜鹃的歌结束这课吧！（学生在歌曲中结束本课）
