1、小花猫和小老鼠小花猫和小老鼠 教学内容：教学内容： 唱 小花猫和小老鼠 动 歌表演：小花猫和小老鼠 认 小锣 评 成长的足迹（一） 教学目标：教学目标： 1、认识打击乐器小锣以及它的声音图标，并试着演奏 出来。 2、用弱的力度、小心翼翼的声音演唱小老鼠，用强、 自信的声音演唱小花猫。能与同伴合作完成歌曲的表演，进 一步培养合作意识。 教学重点：教学重点： 1、背唱歌曲小花猫和小老鼠 。 2、认识小锣以及声音图标并演奏。 教学难点：教学难点： 用弱的力度、小心翼翼的声音演唱小老鼠，用强、自信 的声音演唱小花猫。 教学准备：教学准备： 小锣、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、学唱并表演小老鼠 完
2、成目标：用弱的力度、小心翼翼的声音演唱小老鼠 1导入 师：话说十二生肖中为什么没有猫呢？最早的时候猫和 老鼠是一对好朋友，小花猫得到消息玉皇大帝要选十二种动 物为生肖，然后就去找好朋友小老鼠。因为小花猫很喜欢睡 懒觉，所以它恳求小老鼠一早起床时叫醒它一起去报名。可 是到了第二天，小老鼠却忘记了，独自一人前去报名。等小 花猫一觉醒来，十二生肖的人选早已确定。于是小花猫十分 生气一直怀恨在心，从此以后，猫一见到老鼠就抓。 你听，这儿正有一只贼眉鼠眼的小老鼠跑来了，它是什 么样的呢？ 2初听：小老鼠部分 问：你听到的小老鼠是什么样的？（学生交流） 3谁能模仿一下这只偷偷摸摸的小老鼠。 4跟琴唱一唱，
3、解决音准。 师：比较有附点和没有附点的节奏有什么不同的感觉， 哪一种节奏更有幽默风趣的感觉？ 5请个别小朋友一一演唱，如有唱得不好的请大家帮 忙。 6声音处理，这只老鼠它想干什么？学生交流 师： 我们该用什么样的声音表现这只老鼠呢？ （从力度、 音色等放面让学生讨论并汇报交流） 7一起用弱的力度、小心翼翼的声音边唱边表演小老 鼠。 二、学唱小花猫并表演，会唱整首歌曲 完成目标：用强、自信的声音演唱小花猫 1、教师示范演唱小花猫的部分 师：这只想偷东西吃的小老鼠运气怎么样呢？学生聆听 并交流。 2、出示节奏谱，读词并观察哪些是有附点的节奏。 3、有节奏地念词。 4、跟琴唱一唱。 5、用强、自信的
4、声音演唱小花猫并表演。 师：你觉得这是一只什么样的猫？用什么样的声音才能 唱出这种神气的感觉呢？ 6、完整演唱歌曲小花猫和小老鼠 。注意两种不同的 情绪和角色。 7、看着歌谱在所有四分休止符的地方用不同的语气词 为歌曲伴奏。 三、认识小锣、合作表演 完成目标：认识打击乐器小锣以及它的声音图标，并试 着演奏出来。能与同伴合作完成歌曲的表演，进一步培养合 作意识。 1、认识小锣 1） 加入语气词后这首歌曲变得更有趣了。 现在老师 给大家介绍一件特殊的打击乐器，它的声音更加有趣，想 知道是什么吗？ 2） 出示小锣，教师跟范唱音乐示范演奏小锣。学生 聆听，回答它的声音给你什么感觉？ 3） 出示几种不同的声音图标， 请学生听小锣的声音 来选择哪一种声音图标是小锣的。 4） 学生画一画小锣的声音图标。 2、演奏小锣 1）教师介绍演奏方法，并请小朋友玩一玩小锣。 2）出示演奏谱，请几个小朋友来演奏小锣，其余人做 徒手动作并演唱。 3、合作表演 1）演唱组，要求能够有表情的正确歌唱，用不同力度 表现小花猫和小老鼠的音乐形象。 2）表演组，由学生自己根据歌曲内容自主设计动作并 表演。 3）打击乐器组，除了小锣以外你还可以选择哪些乐器 为歌曲伴奏。 4、教师评价
