1、乃哟乃教案 一、导入 1.师： 同学们好， 今天的黄老师来自一个美丽的少数名族， 这里的风景山清水秀、 这里的人们能歌善舞，让我们通过图片来看一看我来自哪儿？ 生：土家族。 师：图片二中的土家族人们在做什么呢？ 生：跳舞。 师：图上的人们跳的是我们土家族特有的“摆手舞” ，请全体起立，跟着我一起 来学一学。 （跟乃哟乃伴奏做简单律动） 二、新课教学 1.师：请坐。刚才呀，老师只教了大家“摆手舞”中的一个简单动作，同学们还 想学更多的动作吗？ 生：想。 师：那我下面要考考大家的小耳朵，看看他们灵不灵。请你听一听老师弹了几个 小音符？ 生：三个。 师：老师这三个小朋友请到了台上，请你在听一听哪一个
2、最高，哪一个最 低？ 生：第一个音最高，第三个音最低。 师：真棒！请小朋友们身体坐直，带上科尔文手势，我们轻轻地唱一唱。 2.师：这三个音非常淘气，他们藏在了我下面这段旋律里，请你听到他们的时 候 跟着它拍拍手。 师：同学们都找到了，那你能在他们出现的时候跟着轻轻 唱一唱吗？身体坐直准备好。 3.师：我们土家人不喜欢一个人独舞，喜欢许多人一起跳，这个时候我们就要喊 小伙伴们 “快快来” ， 用我们土家话说就是 “乃哟嗬” ， 用我们刚刚找到的三个音， 我们加入歌词一起来唱一唱。 4. 师：同学们唱的真不错，老师要再教你们一个“摆手舞”的舞蹈动作。当你 唱到“奶哟嗬”的时候加入它，我们一起来试试
3、。全体起立。 师：土家娃娃 们很淘气，他们想请同学们为他们排排队，把他们串成一段旋律吧。请你按顺序 摇摇铃铛，为他们排排队，老师在黑板上帮同学们记录。 师：我们一起来唱一 唱。 师：老师这里也有三段旋律，请你听一听，老师唱的是哪一条旋律？ 生： （回 答） 师：一起来唱唱吧。 师：再来听一听，老师弹奏的顺序是怎样的？ 生： （回答） 师：这段旋律组合就是我们今天学习的歌曲，一起来完整的听一听，歌曲中除了 “乃哟荷”还有拿着土家族的方言？ 生：乃哟乃，乃乃哟 师：这就是我们今天学习的歌曲名字乃哟乃 。 6.师：请你跟着音乐我们完整的来跳一跳“摆手舞” ，刚刚你们演唱的粉色部分 做双手摆动的舞蹈动作，老师演唱的部分我们做双手画圈的动作，先看老师来跳 一跳。 师：小朋友们也一起来带着喜悦的心情跳一跳吧。 7.师：刚刚我们用“摆手舞”表达了欢快高兴的心情，下面小朋友么能不能用你 们好听的歌声来表现一下呢？请你身体坐正一起来唱一唱吧。 8. 师： 当你喊小伙伴们来唱歌跳舞时， 你的心情是怎样的？ 生： 开心、 快乐 师：让我们带着这样欢快的心情，面带微笑再来唱一唱吧！
