1、课题：报灯名 教学目标： 1、初步了解京剧的四大行当，重点认识丑角，激发学习京剧的 兴趣从而喜爱京剧艺术。 2、在听、看、读、演、议的活动中感受数板的表演方式及丑角 的特点。 3、学习报灯名 ，能用一点京腔，带上动作表演。 教学过程： 一、激趣导入 师：首先我们来观看一段表演，感受一下，这段演唱跟我们平时 演唱的歌曲一样吗？ 交流：学生谈一谈对歌曲的感受 揭题：今天我们的音乐课就与京剧有关 （教师表演京剧卖水选段，让学生欣赏，拉近了学生与京剧 的距离，自然地进入了京剧的学习） 二、认识四大行当 师：你知道哪些与京剧有关的知识，可以和大家分享一下吗？ 交流：学生自由说一说自己所了解的京剧知识 （
2、学生充分借助互联网，查阅了大量与京剧相关的知识，直观地 了解京剧艺术，并与他 人交流分享，逐步地走进了京剧） 师：说到京剧，我们一定要说到他的行当，京剧行当又称角色， 主要可分为生、旦、净、 丑四大行当。 （出示课件）教师介绍四大行当，学生边看图片，边听讲解 （借助媒体，形象直观地了解了京剧的四大行当） 三、欣赏报灯名 师：了解四大行当后，老师可要考考你们了，一起来看看，这段 表演是属于京剧里的哪个行当？ 课件播放报灯名的表演片段， 学生初步欣赏 （再次借助网络让学生欣赏、感受京剧报灯名 ，激发学习的 欲望） 四、学习报灯名 1、师：刚才我们欣赏的这一段名叫报灯名 ，它选自传统京剧 打龙袍 ，
3、表现的是元宵节观灯时，灯官报灯名的情景。听一听， 老师是怎样读的。 2、教师用京腔念白报灯名 3、交流：跟我们平时朗读的感觉一样吗？ 4、小结：对了，这段念白我们是用京腔来说的，所以叫做京白， 来，跟着老师念一念，找一找京腔的感觉。 尊列位，在上听，细听我灯官报花灯，我报的是： 一团和气灯，和合二圣灯。 三羊开泰灯，四季平安灯。 五子夺魁灯，六国封相灯。 七子八婿灯，八仙过海灯。 九子十成灯，十面埋伏灯。 这些个灯，那些个灯， 灯官我一时报不清， 刚才听完白蛇传 红娘花旦跳棋盘 四郎延辉把母探 再看天女把花散 把花散 5、讨论：可以加上什么动作让念白表演更生动？ 师： 很有点京腔的感觉了， 看来你们还都有当京剧演员的潜质呢！ 现在，能不能边说边带上动作表演呢？想一想，怎么加动作呢？或者 你觉得刚才这个小演员哪个动作你很欣赏，我们也可以借鉴一下。 6、集体表演报灯名 五、小结 京剧是我国的国粹， 虽然当然我们今天的表演比起名家来还是有 些差距的， 只要你热爱京剧， 了解京剧， 你们一定能得到很多的收获， 还能够将我国的国粹发扬下去。这节课就上到这里，那么喜欢京剧的 同学可以在下课后到老师这里来学习完整的表演。
