(简谱)苏少版二《音乐》第六单元 听:我家小院嘴巴多 灯官报灯名-教案、教学设计--(配套课件编号:a369c).doc

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1、京剧其实很好“玩”京剧其实很好“玩”灯官报灯名灯官报灯名 教学年级:小学二年级 教学课时:第一课时 教学内容:江苏凤凰少年儿童出版社,二年级下册,第六单元, 灯官报灯名 教学目标: 1、 通过对京剧的感受和体验,让学生初步了解京剧表演形式中的“唱、念、做、打”四个 方面。从而喜爱上我国的“国粹” 。 2、 模仿灯官报灯名中京剧的律动动作,并能用夸张的声音演唱数板。 教学重点: 在浓郁的京剧学习氛围中,让学生喜欢并能有兴趣的参与表演。 教学难点: 用夸张的京腔韵味,带上肢体语言参与表演灯官报灯名 。 教学用具: 多媒体课件、响板、小锣 教学过程: 一、营造氛围,激趣导入: (一) 导入:寻找京味

2、 简介京剧 导入课题 1、 京剧画面开场。 教师:有一位同学给老师发来了一段课外兴趣班 提问:你能联想到我国的哪种戏曲艺术。有哪些你熟悉的乐器。 2、 介绍京剧。武场的三大件:大锣、小锣和板鼓。 (出示锣鼓谱) 介绍:老师伴随着京剧锣鼓出场,其中有我们比较熟悉的大锣、小锣。京剧锣鼓主要是用以 烘托舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、惊惶等不同的情绪及气氛。 小锣:台台 乙台 | 乙台 台 | (台:小锣敲击;乙:休止) 响板:大大 大大 | 大大 大 | 3、 教师出示课题。 介绍:刚刚出现的一段京剧锣鼓是来自于京剧打龙袍中灯官报灯名 。现在就让我们 一起来走进京剧一桌二椅的世界,来感受一下京

3、剧的魅力。 二、开嗓:体验京味 模唱数板 简介京剧行当 1、 初听: 提问:灯官都报了几展灯? 2、 再听: 提问:都报了哪些灯名? 3、 三听: 提问:报灯名的时候,什么小乐器也在一起报灯名? 4、 出示乐器,一起跟着节奏练习一下: 5、 挑选“锣鼓经师傅” 。 6、 交流:和我们平时朗读的感觉一样吗? 7、 介绍:这是一段京白数板,要用京腔来念。我们来找一下京腔的感觉。 (练习,前面的 台词) 8、 完整的念白: (分组、师生接龙、男女生接龙,多次练习) 9、 欣赏灯官报灯名 ,灯官除了熟练的报着灯名,他还在做什么? 提问:灯官的律动给你带来什么体验?让念白表演更加生动有趣。 介绍:灯官属

4、于京剧行当中的丑行。会在鼻梁上花一小块白色小方块粉,俗称“小花脸” 。 10、 加入律动,一起练习。 交流:加入你喜欢的律动来表现。 11、 最后分组呈现。 总结:你们都很有当京剧演员的潜质呢! 三、拓展体验: 1、 介绍:京剧的四功:唱念作打。念:有京白和韵白两种。我们今天学习的报灯名就是京 白。 2、 欣赏打龙袍 。听听京白和韵白的不一样。 3、 模仿一下视频里的对话。 4、 欣赏三岔口 ,感受“四功”“打” 。 四、总结: 我国的京剧艺术博大精深,具有丰富的内容和悠久的历史,连外国人都喜欢。作为中国人, 作为新时代的少先队员,我们应该怎么做?我们可以在课外多听,多看,多学,为弘扬我国 传统京剧艺术出一份力。 说不定在多年以后的京剧舞台上, 就会有我们中的某一个同学的身 影!

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