1、 鸭子拌嘴 教学内容教学内容： 歌曲数鸭子 打击乐欣赏鸭子拌嘴 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲数鸭子 ，歌唱时注意清晰灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定。 2、通过聆听打击乐鸭子拌嘴初步了解、感受镲、锣、钹等民族打击乐器的 音色及其表现特征；在聆听中体验、在体验中想象鸭子拌嘴的形象，同时渗透团结 友爱教育。 教学重点、难点教学重点、难点: : 感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。 教学准备教学准备： 打击乐鸭子拌嘴视频及片段、镲、锣、钹、木鱼等民族打击乐器。 课前音乐：课前音乐： 数鸭子主题旋律 教学过程：教学过程： 一、律动导入、歌曲教学一、律动导入、歌曲教学 1、听歌
2、曲数鸭子 ，师生一起模仿鸭子走路进教室。 师：今天老师原本想教你们唱这首歌的，没想到你们都已经会唱了，那老师要 来考考大家，会唱这首歌曲的旋律吗？ 2、出示歌谱，让学生跟琴唱一唱。 3、师：的确唱得不错，但老师觉得你们在 0、0 这两个休止处掌握得不是很到 位，我们再来学一学。 （师提议在“0”处用张鸭子大嘴的手势来表现，在“0”处用张鸭子小嘴的手势 来表现。 ） 4、 师： 旋律已经会唱了， 那我们一起来数一数， 到底来了多少只小鸭子呢？ （完 整演唱歌曲部分。 ） 5、师：小朋友们唱得真不错，老师还带来了其他小朋友演唱的这首数鸭子 ， 听一听这些小朋友唱的和我们刚才唱的有什么不同？（听加了
3、数板的原唱。 ） 生：。 （1）教师小结：数板。 （老师介绍数板：是戏曲曲式所特有的一种板式，只念不唱，有节奏。 ） （2）师：请你们一起按照节奏来念一念。 （3）老师演唱引子部分的数板，并加上“渐强”的力度演唱，让学生说一说给你 怎样的感觉？（由远到近）并模仿。 （4） 师： 你能用 “由近到远” 的力度来表现尾声部分的数板吗？ （让学生表现 “渐 弱”的力度。 ） 6、师：老师迫不及待地想听一听大家完整地表演这首歌曲了，但老师还有一个 小小的要求，能不能表现出一群欢快活泼的小鸭子呢？ （学生完整表演唱。 ） 二、音乐欣赏、情境表演二、音乐欣赏、情境表演 1、师：小朋友们唱得棒极了，现在老师
4、要来考考大家，请你们听听这首歌曲的 尾声数板部分加进了哪种打击乐器? （学生回答，老师一一引导着辨听。 ） 师：对了，老师这里还有三种其它的打击乐器可以来模仿鸭子的各种形象，你 们想听一听吗？ A、出示图片（小钹、大镲、木鱼） ，让学生分别听一听小钹和大镲分别表现哪 种鸭子？（大镲表现鸭妈妈或大鸭子、小钹表现小鸭子。 ） B、 木鱼是怎样来表现鸭子走路的？并让他们跟着老师打击的疏密节奏来模仿鸭 子走路。 （还可以请一位学生上去敲打节奏，其他学生来模仿鸭子走路。 ） 2、师：今天老师还请来了几位叔叔就是用这些乐器来表现一群鸭子的，你们听 听，它们在干吗？ （欣赏视频片段） 生：鸭子在玩耍、鸭子在
5、吵架 师：是的，这就是打击乐合奏选段鸭子拌嘴 ，是由安志顺作曲的，谁知道什 么是“拌嘴”？ 生：拌嘴就是吵架的意思。 师：对极了，那你们想不想来学学小鸭子们吵架，但老师的要求是敲打这几件打 击乐器，用不同的速度、力度来表现鸭子们吵架的情景。 3、师生共同表演两只鸭子“拌嘴” 、一群鸭子“吵架” 、鸭妈妈劝架等场景。 （老 师出示三幅吵架情境图，让学生选择表演。 ） 4、师：今天老师给大家带来了这个故事，你们想听吗？（师结合配乐、配画面 讲故事，让学生分段欣赏。 ） A、清晨出门 B、戏水拌嘴 C、傍晚回家 5、完整欣赏视频鸭子拌嘴 老师将学生分成两支由鸭妈妈带领的队伍， （一支由老师带，另一支请一位学生 扮演鸭妈妈带）跟着音乐的变化，集体进行表演。 三、三、 课堂小结、情感升华课堂小结、情感升华 师：我们中国的这些民族乐器真是了不起啊！你们瞧，几件小小的打击乐器能 把小鸭子拌嘴、玩耍、嬉戏的情景表现的栩栩如生，以后有机会老师还想带着你们， 继续用打击乐器去表现农家小院里的其它小动物，如八只小鹅、八哥洗澡、老虎磨 牙等等，好吗？
