简谱苏少版二音乐第七单元

1、活动活动2 锣鼓问好 生：锣 鼓 锣 鼓 咚咚咚 嘡 | 小 朋友 好 锣 鼓 好 | | 锣鼓： | 锣鼓问好 生：锣鼓 锣鼓 | 你.们 好 | 锣鼓：咚嘡 咚嘡 | 咚 . 咚 嘡 | 小朋 友们 | 大. 家 好 | 范唱范唱 伴奏伴奏 锣鼓歌锣鼓歌 哥哥敲鼓哥哥敲鼓，我打锣我打锣， 大家三击大家三击 不要多，不要多， 咚咚咚咚咚咚，嘡嘡嘡嘡嘡嘡， 咚咚咚咚咚咚，嘡嘡嘡嘡嘡嘡， 变了花样打锣鼓，变了花样打锣鼓， 锣鼓声音要协和锣鼓声音要协和 。 咚咚嘡嘡咚咚嘡嘡，咚咚咚咚嘡嘡， 咚咚嘡嘡咚咚嘡嘡，咚咚咚咚嘡嘡。 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 老虎磨。

2、返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 箫，单管、竖吹， 是一种非常古老的汉 族吹奏乐器。它音色 圆润轻柔、幽静典雅， 适于独奏和重奏。 让我们去听一听，看一看吧！让我们去听一听，看一看吧！ 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣。

3、箫，单管、竖吹， 是一种非常古老的汉 族吹奏乐器。它音色 圆润轻柔、幽静典雅， 适于独奏和重奏。 返回返回 主页主页 关闭关闭 一一 根根 紫紫 竹竹 直苗直苗 苗苗 送给送给 宝宝宝宝 做做 管管 箫箫 箫儿箫儿 对准对准 口口 口儿口儿 对准对准 箫箫 箫箫 中中 吹吹 出出 时时 新新 调调 小宝小宝 宝，吁笛宝，吁笛 吁笛吁笛 学会了学会了 小宝小宝 宝，吁笛宝，吁笛 吁笛吁笛 学会学会 了了 一一 根根 紫紫 竹竹 直直 苗苗 苗苗 送给送给 宝宝宝宝 做做 管管 箫箫 箫儿箫儿 对准对准 口口 口儿口儿 对准对准 箫箫 箫箫 中中 吹吹 出出 。

4、范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 简线谱转换简线谱转换 唱一唱唱一唱 找一找找一找 找到了吗？找到了吗？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小。

5、鸭子拌嘴鸭子拌嘴 教学目标：教学目标： 1、通过本课音乐学习，逐步培养学生对民间音乐的兴趣，能够辨认民间打 击乐器，了解其演奏方法，听辩其音色。 2、通过欣赏民间打击乐曲鸭子拌嘴，感受鸭子活泼、可爱的音乐形象。 3、知道鸭子拌嘴是用以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐 器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”的节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 4. 在学生原有认知的基础上，回顾梳理与打击乐器相关的知识、特征和作 用。 教学重点：教学重点： 1、通过按声势谱击打声势，引导学生学会熟练识读声势谱，并通过声势活 动感受鸭。

6、音乐音乐 学科电子教案学科电子教案 课题课题 【我是小小音乐家】 备课时间备课时间 授课时间授课时间 教学教学 目标目标 1. 通过音乐的学习，使学生在唱、做动作中体验到音乐带来的乐趣。 2. 能准确的演唱八分音符弱起与一拍后十六分弱起。 3.能整齐的演唱我是小小音乐家，并能用动作为歌曲伴奏。 4.能认识几种乐器的名称，并能辨别各自的音色。 教学重点教学重点 1.能整齐的演唱我是小小音乐家，并能用动作为歌曲伴奏。 教学难点教学难点 1. 能准确的演唱八分音符弱起与一拍后十六分弱起。 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、一、。

7、教材版本教材版本：人民教育出版社 课题名称：课题名称： 我是小小音乐家教学设计 年级册次：年级册次：三年级上册 课题标号和标题：课题标号和标题：1 号我是小小音乐家教学设计 作者单位名称：作者单位名称： 学情和教材分析：学情和教材分析：歌曲我是小小音乐家的节奏相对于小学三年级的学生来说 比较复杂， 且每个乐句都为弱起。 教学时应注意先采用多种方式让学生聆听歌曲， 整体感受歌曲的情绪特点，熟悉歌曲的旋律。如，画歌曲的旋律线，给歌曲加表 演动作， 找到歌曲中特定的歌词等等。 本课是人教版 音乐 教材三年级上册 快 乐。

8、数鸭子 主备教师： 单元内容 演唱：1、歌曲雁群飞 2、 数鸭子 聆听：1、 让我们手拉手 2、 鸭子拌嘴 第第 一一 课课 时时 课题 数鸭子 课时 第一课时 课型 唱歌课 教具 钢琴、多媒体、cd 机 教学 目标 1、能用自然优美的声音和流畅的动作表演歌曲。 2、认识“0”的时值，掌握 x x xx x | xx xx x 0 |节奏 3、能听出打击乐器三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃的声音，并 能模仿。 教材 分析 数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的 童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数 鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现。

9、课题课题 【我是小小音乐家】 备课时间备课时间 授课时间授课时间 教学教学 目标目标 1. 通过音乐的学习，使学生在唱、做动作中体验到音乐带来的乐趣。 2. 能准确的演唱八分音符弱起与一拍后十六分弱起。 3.能整齐的演唱我是小小音乐家，并能用动作为歌曲伴奏。 4.能认识几种乐器的名称，并能辨别各自的音色。 教学重点教学重点 1.能整齐的演唱我是小小音乐家，并能用动作为歌曲伴奏。 教学难点教学难点 1. 能准确的演唱八分音符弱起与一拍后十六分弱起。 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、一、组织教学，师生问好。组织教学，师生。

10、教学内容教学内容 听：鸭子拌嘴 认：钹 木鱼 评：成长的足迹（一） 教学目标教学目标 1能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢 的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。 2知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能 用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到 参与演奏的乐趣。 教学重难点教学重难点 能听辨出几种打击乐， 初步理解乐曲所表现的情境， 尝试引 用打击乐来表现内容。 教具准备教具准备 多媒体课件 打击乐器 钢琴 教学过程教学过程 【板块一】 学生进入教室， 播放 梁祝 ， 问： 你觉得这个。

11、课题课题 鸭子拌嘴 备课时备课时 间间 第十一周 课时课时 一课时 主备人主备人 教材分析教材分析 鸭子拌嘴是安志顺创编的打击乐曲，使用乐器以小镲为主， 其他有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等。在演奏上，充分发 挥各种乐器的特性，进行各类形式的组合，运用滑、点、扣、刮、 滚、闷、放等敲击手法和击奏梆、叶、蕊等不同的部位，形成了音 色、 音量的丰富变化和对比。 它以鲜明的对生活和自然节奏的模拟， 奏出了旋律, 敲出了情节， 形象逼真地表现了一群蹒跚而来的鸭子 时而引颈鸣叫、高声喧哗，时而窃窃私语，最后摇摆而去, 生 。

12、鸭子拌嘴教学设计鸭子拌嘴教学设计 教材分析教材分析： 鸭子拌嘴是江苏少年儿童出版社小学二年级下册第七单元的第二课时。本课是 从音乐、游戏切入的艺术课。 鸭子拌嘴描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一 起嬉戏玩耍，其中两只小鸭为了争吃小鱼它们之间发生的有趣的故事。这个音乐作品非 常独特，它是纯粹以大拔、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的，生动地刻画出鸭子拌 嘴时的画面。 教学目标：教学目标： 1.认识打击乐器“钹”和“木鱼”。 2.欣赏打击乐曲鸭子拌嘴 ，感受民族打击乐器的丰富表现力。 教学重点教学重点: :听赏乐曲。

13、教学目标： 1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神 态、动作。 2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单 的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌曲龙咚锵伴奏。 教学重点： 能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。 教学难点： 给歌曲龙咚锵伴奏。 教具准备： 课件、图片等。 一、 导入 1、师生问好 2、同学们，今天老师带来了几位动物朋友，让我们听听他们是谁？听出来的同学请举。

14、教学目标： 1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神 态、动作。 2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单 的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌曲龙咚锵伴奏。 教学重点： 能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。 教学难点： 给歌曲龙咚锵伴奏。 教具准备： 课件、图片等。 一、 导入 1、师生问好 2、同学们，今天老师带来了几位动物朋友，让我们听听他们是谁？听出来的同学请举。

15、鸭子拌嘴教学设计鸭子拌嘴教学设计 【教学内容】 苏少版小学音乐教材二年级下册第七单元鸭子拌嘴 【教材分析】 鸭子拌嘴原是一首陕西民间乐曲，具有简洁、明快的特点；经安志顺改 编后成为一首民间打击乐合奏曲。 全曲丰富、 生动、 无旋律， 通过各种不同类型、 不同音色的打击乐器的组合，奏出丰富有趣的音响，生动地描写了小鸭子们清早 走出门，来到池塘，戏水、打闹、拌嘴，然后又摇摇摆摆回窝去的情景，表达了 一种轻松、愉快、俏皮的思想感情。 【教学目标】 1.欣赏打击乐合奏鸭子拌嘴 ，感受不同力度变化所表现出的音乐形象， 生动。

16、鸭子拌嘴 1. 能够大致的分辨各个乐段并且能够通过音的强弱、快慢感受鸭子的动作、神态。 2. 通过乐曲的学习，激发学生对打击乐的兴趣逐步提高对民乐的喜欢。 教学重点： 1. 能够分辨出乐曲的各个乐段，感受音乐形象。 2. 能够感受音的强弱、快慢变化。 教学难点： 用打击乐器表现乐曲的形象。 教学用具： 镲 双响筒 等等打击乐器 教学过程： 一导入 师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们竖起小耳朵仔细听一听，看谁能够快速的 猜出来。 师：嘴巴像铲把虫啄，脚丫像扇常下河。走路摇摆爱伸脖，呱呱呱呱也唱歌。 生：鸭子 师：你们。

17、教学内容： 听： 鸭子拌嘴 （情景表演） 认：钹 木鱼 教学目标： 通过欣赏鸭子拌嘴 ，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作 品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象。 认识钹和木鱼，感受其音响特点，掌握其演奏方 法。 教学重难点： 欣赏打击乐合奏鸭子拌嘴 ，感受其表现形式及音乐形象。 教学准备： 钢琴 钹 木鱼 多媒体课件 教学过程： （一）组织教学 1、律动。老师和学生听音乐做律动 2、学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。 通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音 色及名称。 （二）新课 1、师介绍打击乐器-锣、镲 2、。

18、鸭子拌嘴鸭子拌嘴 教学目标：教学目标： 1.学生在欣赏打击乐合奏鸭子拌嘴中，初步感受、了解中国民间音乐。 2.学生认识钹、水镲、木鱼等民族打击乐器，感受其音响特点，掌握其演奏 方法。 3.学生在欣赏中，能大致分辨出乐曲各段表现的情境，并从强弱、快慢中感 受其表现形式及音乐形象，能根据作品段落随音乐展开联想和律动，在听、动、 奏中体验“做音乐”的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 教学重点：教学重点： 学生在音乐中感受生动的音乐形象和速度、力度的变化。 教学难点：教学难点： 学生能在听赏中用合适的表现形。

19、我是小小音乐家教学设计 教学目标 1学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。 2认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。 3随音乐即兴律动。 教学重、难点 1学唱歌曲。 2认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。 教材分析 我是小小音乐家是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在 一起载歌载舞的场面。2/4 拍，一段体结构。1=F，大调式。歌曲由五个乐句组 成，第一、第二乐句在旋律上完全相同，只是个别音的节奏稍有变化，跳进的旋 律和以八分音符为主的节奏，塑造了一个欢快、活泼的音乐形象。第三乐句发生 了很大的变化， 连续采用了。

20、鸭子拌嘴 教学内容教学内容： 歌曲数鸭子 打击乐欣赏鸭子拌嘴 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲数鸭子 ，歌唱时注意清晰灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定。 2、通过聆听打击乐鸭子拌嘴初步了解、感受镲、锣、钹等民族打击乐器的 音色及其表现特征；在聆听中体验、在体验中想象鸭子拌嘴的形象，同时渗透团结 友爱教育。 教学重点、难点教学重点、难点: : 感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。 教学准备教学准备： 打击乐鸭子拌嘴视频及片段、镲、锣、钹、木鱼等民族打击乐器。 课前音乐：课前音乐： 数鸭子主题旋律。

21、我是小音乐家 教学目标教学目标： 1、认知目标：认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其 音色。 2、技能目标：能轻快、活泼地演唱歌曲，并为歌曲创编歌词。 3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学重点：教学重点：学唱歌曲并富有感情地表演。 教学难点：教学难点：在学唱歌曲的基础上进行扩展，创编歌词。 教学准备：教学准备：多媒体课件 钢琴 乒乓球 教学过程教学过程： 一、课前律动： 同学们：欢迎你们来到“快乐小屋” ，和老师一起学习和游戏。今天呀，老师要带你们去 参加一场热。

22、课题课题 锣鼓歌锣鼓歌 计划课时 1 教学教学 目标目标 1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲锣鼓歌 。 2.通过鸭子拌嘴认识锣，钹，鼓。 3.区分八分音符和附点音符节奏 4培养学生相互间的团结协作能力。 教学教学 重难点重难点 1. 节奏训练 2. 力度记号与歌唱 3. 歌曲律动感受 教学教学 准备准备 电子琴、黑板、多媒体。 设计设计 环节环节 内 容 备注 教教 学学 设设 计计 教学过程： 一、听故事五只小鸭子 教师：在森林里面住着五只小鸭子，一天他们出去玩耍， 结果老大咕咕和老二嘎嘎吵了起来， 原来是因为一只小鱼儿。 后来其他的小鸭子来劝。

23、教学内容： 听： 我是小小音乐家 唱： 箫 教学目标： 1、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲箫 。 2、听赏我是小小 音乐家 ，感受其表现形式及音乐形象，能随音乐展开联想和律动。 教学重难点： 能唱好歌曲中出现的一字多音处 教学准备： 钢琴 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、节奏游戏 1、出示节奏卡片：OXX 、XX、X 分别用“哒”读，再次出示节奏卡， （1）0XX|XX X0 用“哒”连读 （2）用特隆砰砰砰 （3）用特隆嘀嘀哒 （4）用特隆叮叮咚 （ 5 ） 复 制 粘 贴0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X。

24、箫箫 一、一、教学内容：教学内容： 1、表演唱表演唱箫箫 。 。 2、编创活动。编创活动。 二、教学目标：二、教学目标： 1、用清晰的咬字演唱歌曲、用清晰的咬字演唱歌曲箫箫 。 。 2、能准确的唱出音符的音名和音高。、能准确的唱出音符的音名和音高。 3、能用连贯优美的声音演唱歌曲箫 。、能用连贯优美的声音演唱歌曲箫 。 三、教学重难点：三、教学重难点： 教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲箫箫 。 。 教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 。