唱：锣鼓歌

1、箫教学设计箫教学设计 教学目标：教学目标： 1.认识汉族古老的乐器“箫”，聆听其音色，初步了解、学习箫的呼吸方法及演奏 姿势。 2.对比感受 “一字多音” 乐句中优美流畅的情绪， 用生动、 富有表情的声音学唱歌曲 箫 。 3.学习力度记号（F、P、渐弱记号），对比力度记号加入歌曲后的不同感受。 教学重点：教学重点：感受汉族音乐，加入力度记号感受音乐情绪，用优美又不失欢快的声音演唱歌曲 箫。 教学难点：教学难点：读准歌词节奏；准确学唱一字多音部分；能吹响箫。 教学教具：教学教具：多媒体、电子琴、箫 教学内容：教学内容： 。

2、二年级音乐教案第七单元歌曲箫 教学目标 1通过演唱汉族民歌箫感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的 抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲箫。 3通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子 的民族自豪感，弘扬民族精神。 教学重难点 1能唱好歌曲中出现的一字多音处 2渗透传统民族音乐。 教学准备 课件、器乐图片 养成教育训练点 引导学生上课养成认真听讲，积极主动参与音乐活动的好习惯。 教学过程 一、组织教学 1师生问好 二、欣赏 。

3、二年级音乐下箫教学设计 教学目标： 知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲 箫。在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。 过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。 情感目标：通过演唱歌曲箫，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验 歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 教学重点： 通过演唱歌曲箫，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅 舒展的旋律。能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。 教学难点： 能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲箫。

4、萧 教学目标： 1.认识民族乐器萧，并能有感情的演唱歌曲萧 2.能用合适的打击乐器为歌曲伴奏。 3.了解我国的“江南丝竹音乐” 。 教学重难点： 重点：能用优美的声音表现歌曲。 难点：能准确的把一字多音，附点节奏唱好。 教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器。 教学过程: 一、导入 1.今天的音乐课李老师给大家带来了一首非常好听的歌曲， 请你听听歌曲里说了些什么？ 2.同学们你们认识萧吗？让我们一起来了解一下萧。 （演奏方 式、音色） 3.观看萧吹奏的视频 二、新授 1 初听歌曲， （应该用怎样的心情演唱） 2 复听歌曲，画旋律线，找。

5、箫教学设计箫教学设计 教学内容：教学内容： 苏少版音乐教材二年级下册第七单元箫 教学目标：教学目标： 1、感受江南恬静优美的意境，运用柔美连贯的声音演唱歌曲箫； 2、通过多声部的节奏训练以及师生合作的二声部演唱，培养学生主动聆听及与 他人合作的意识，对“合唱”这一演唱形式有感性认识； 3、尝试为歌曲加入碰铃或音块等乐器，丰富歌曲表现。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点：在多声部的音乐活动中，做到声部间的和谐与均衡。 解决：解决：引导学生带着聆听与配合，完成不同声音之间的合作。 教学难点：教学难点：。

6、箫教学设计箫教学设计 教学内容： 苏少版教材二年级下册第七单元都来做音乐箫 教材分析： 歌曲箫是一首 2/4 拍的，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。歌曲旋律悠扬，节奏较 为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符，刻画出宝宝学会吹 箫以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱神态。 教学目标： 知识与技能：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲箫 。在歌唱中唱 好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。 过程与方法：通过识谱、聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。 情感态度价值观：通过演唱。

7、萧 教学目标 1通过演唱汉族民歌箫感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验 歌曲所表的抒情、 愉悦的情感， 体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲 箫。 3通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐， 培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。 教学重难点 1能唱好歌曲中出现的一字多音处 2渗透传统民族音乐。 教学准备 课件、器乐图片 养成教育训练点 引导学生上课养成认真听讲，积极主动参与音乐活动的好习惯。 教学过程 一、组织教学 1师生问好 2发声练习 二、问答式导入、师生问。

8、教学内容：教学内容： 锣鼓歌 教学目标：教学目标： 1、能用轻快活泼的声音演唱歌曲锣鼓歌 2、通过敲锣打鼓的活动,感受锣鼓的音色和音量. 3、认识力度记号. 4、培养学生相互间的团结协作能力。 教学重点：教学重点：认识音乐中的力度记号, 感受音的强弱。 教学难点：教学难点：把音乐中的力度记号正确地运用到歌曲当中。 教具准备：教具准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一.认识锣鼓. 感受音的强弱及锣鼓的音色. 1. 讲述锣鼓的来历.制作.及锣鼓的知识. (1).师生游戏:师藏玩具于学生中,运用拍手强弱的对比来辨别玩具躲藏的方向.(可以。

9、萧萧 教学内容：教学内容：学唱歌曲箫 教学目标：教学目标：1、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲箫 。 2、通过演唱汉族民歌箫 ，感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲 所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩 子的民族自豪感，弘扬民族精神。 教学重难点：教学重难点： 1、能唱好歌曲中出现的一字多音处，唱好附点节奏。 2、渗透传统民族音乐。 教学准备：教学准备：多媒体、电子琴、二胡、PPT 教学过程：教学过程： 一、一、。

10、锣鼓歌锣鼓歌 教学目标：教学目标： 知识与技能： 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲锣鼓歌 。 过程与方法： 通过敲锣打鼓的活动,感受锣鼓的音色和音量。 情感态度与价值观： 通过唱锣鼓歌感受欢快的音乐情趣。培养学生相互间的团 结协作能力。 教学重点： 通过唱锣鼓歌感受欢快的音乐情趣。 教学难点： 认识民族打击乐器锣、鼓、镲、能掌握其演奏姿势，探索其演奏 方法。并能为歌曲伴奏。 教学过程： 一、情景导入 1. 同学们，在上课之前，请大家和老师一起欣赏一段视频，想 一想， 在什么样的节日里， 我们会听到这样的音乐？学生回答： 过。

11、1 箫教学设计 教学目标：教学目标： 1、 能用连贯、 有支持的气息和舒展流畅、 明亮的声音演唱歌曲 箫 。 2、听赏我是小小音乐家 ，感受其表现形式及音乐形象，能随音乐 展开联想和律动。 3、能认识箫并了解认识更多的民族乐器，增强学生的民族自豪感。 教学重难点：教学重难点： 1、能唱好歌曲中出现的一字多音处。 2、唱准歌曲中的附点四分音符和附点八分音符 教学过程：教学过程： 组织教学 师生问好小动物的歌 一：导入一：导入 1、播放表演视频太湖美 ，提问：歌曲是什么情绪？什么风格？ 答：江南水乡，柔美婉转，细腻优雅。 2、欣。

12、锣鼓歌锣鼓歌 教学内容： 1. 学唱锣鼓歌 2. 声势伴奏锣鼓歌 教学目标： 1. 能用生动活泼、 富有弹性的声音演唱歌曲 锣鼓歌 。 2. 认识打击乐器锣和鼓，了解其音色特点，能用相近的 相声词形容锣和鼓的声音，并为歌曲伴奏。 3. 生尝试用领唱加齐唱的演唱形式来演唱歌曲，并尝试 组合几组节奏为锣和鼓设计简单的节奏型为歌曲伴 奏，体验合作的快乐。 教学重难点： 1. 唱准歌曲中的附点八分音符 2. 设计锣和鼓的声势动作为歌曲伴奏 3. 自主编创简单的节奏型为歌曲伴奏 （PPT封面：大家都来做游戏） 一、导入：击鼓传花游戏，介绍鼓，引出锣 1。

13、锣鼓歌教案 教学目标： 1、会唱锣鼓歌 。 2、正确理解锣鼓歌的音乐形象，感受其情绪。 3、让学生通过加入鼓声、红绸为歌曲伴奏，表现其热闹的场面。 教学重点： 感受 锣鼓歌 的音乐情绪及音乐形象， 使用身边的物件作为打出乐器创编音响。 教学难点： 会唱锣鼓歌 。 教学过程： 一、师生问好！ 师：大家好！很高兴能给你们班上音乐课！下面我想向你们问好，你们能用相同 的节奏回应我吗？ X X XX IX .X X I 同学 同学 早 上 好！ 老师 老师 早 上 好！ 二、导入 1、游戏，击鼓传花。花落谁家，谁就来回答一个简单的问题！ 2、你能模仿这两。

14、锣鼓歌 教学目标: 1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲锣鼓歌 2.通过敲锣打鼓的活动,感受锣鼓的音色和音量. 3. 认识力度记号. 4培养学生相互间的团结协作能力。 教学重点: 认识音乐中的力度记号, 感受音的强弱. 教学难点: 把音乐中的力度记号正确地运用到歌曲当中 课时安排:第一课时 教具准备: 师: 电子琴 小堂鼓 锣 音响资料 课件 钢琴 手饰 生: 筷子 教学过程: 一.认识锣鼓. 感受音的强弱及锣鼓的音色. 1. 讲述锣鼓的来历.制作.及锣鼓的知识. (1).师生游戏:师藏玩具于学生中,运用拍手强弱的对比来辨别玩具躲 藏的方向.(可以玩得两到三次) A.我。

15、1 锣鼓歌锣鼓歌教学设计教学设计 教学内容选自于苏少版第四册第七单元。教学内容选自于苏少版第四册第七单元。 一、一、 教材分析教材分析 锣鼓歌是一首河南泌阳的民歌，音乐欢快、表演活泼、气氛愉悦，从而深受当地群 众喜爱。四二拍，后十六分节奏和附点节奏的运用让歌曲更加具有推动力，锣鼓的拟声词穿 插在歌曲中，仿佛让人感受到锣鼓的喧嚣，烘托了欢快、喜庆的气氛。 二、二、 学情分析学情分析 二二年级学生通过一年多的音乐学习，基本掌握了两拍子歌曲，学会了简单的节奏型，并 能按照老师的要求用音乐表现自己的情绪。他们学习热。

16、苏教版二年级音乐下第七单元箫教学设计 一、教材分析： 歌曲 箫 2/4 拍， 五声徵调式， 是流行于长江中下游地区的汉族小调， 流传中又称“紫竹调” ，中等速度，流畅起伏的优美旋律，表现出浓厚的江 南民歌风味，歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四份节奏为主，偶尔 出现一小节附点四分音符，刻画了宝宝学会吹箫以后得意洋洋、摇头晃脑的 可爱憨态 二、教学目标分析 1、能够用抒情、柔美、连贯的声音演唱歌曲箫 。在歌唱中唱好一字 多音的乐句，能够按乐句进行呼吸换气 2、通过聆听、表演、动作辅助感受等形式学习歌曲、演唱歌曲，感。

17、箫箫，单管、竖 吹，是一种非常古老 的汉族吹奏乐器。它 音色圆润轻柔、幽静 典雅，适于独奏和重 奏。 听一听，乐器的音色有什么特点？听一听，乐器的音色有什么特点？ 听一听，吹一吹！ 突 突 听一听，听一听， 歌曲情绪和速度歌曲情绪和速度 如何？如何？ 情绪：既抒情优美又不失愉快欢乐情绪：既抒情优美又不失愉快欢乐 速度：中速速度：中速 范唱范唱 伴奏伴奏 找一找相同或相似的乐句！ 1 一一 根根 紫紫 竹竹 直直 苗苗 苗苗 送给送给 宝宝宝宝 做做 管管 箫箫 箫儿箫儿 对准对准 口口 口儿口儿 对准对准 箫箫 箫箫 中中 吹吹 出出 。

18、忆江南忆江南 江南好江南好， 风 景 旧 曾 谙风 景 旧 曾 谙 。 日 出 江 花 红 胜 火日 出 江 花 红 胜 火 ， 春 来 江 水 绿 如 蓝春 来 江 水 绿 如 蓝 ， 能不忆江南能不忆江南？ 【唐唐】白居易白居易 有感情地诵读有感情地诵读忆江南忆江南，感受语调的高低起伏和诗词的意境感受语调的高低起伏和诗词的意境。 返回返回 主页主页 关闭关闭 小巷风韵小巷风韵 杨柳青杨柳青 杨柳青杨柳青 江南好江南好 忆江南忆江南 竖笛演奏（四）竖笛演奏（四） 返回目录返回目录 江南丝竹江南丝竹 ： 中国汉族传统器乐丝竹乐的一种，流行于江 苏南部。

19、返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 （童声与乐队）（童声与乐队） 美国歌曲美国歌曲 陈孝同陈孝同 译词译词 李丹芬李丹芬 配歌配歌 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 简谱简谱 五线谱五线谱 简线谱转换简线谱转换 陈孝同陈孝同 译词译词 李丹芬李丹芬 配歌配歌 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭。

20、1.歌曲里讲了一件什么事？ 箫，单管、竖吹竖吹， 是一种非常古老的汉 族吹奏乐器。它音色 圆润轻柔圆润轻柔、幽静典雅幽静典雅， 适于独奏和重奏。 让我们去听一听，看一看吧！让我们去听一听，看一看吧！ 萧 汉族民歌 歌 曲 带 给 你 怎 样 的 感 受 ？ 萧 汉族民歌 汉族民歌 萧 汉族民歌 萧 萧 汉族民歌 渐强 渐弱 一字多音 V 汉族民歌 萧 “江南丝竹音乐”是一种汉族民间音乐。 产生并流行于江苏、浙江、上海一带。 “丝”“竹”是指采用丝、竹两种材质做的乐器。 “丝”指丝弦乐器。 “竹”指竹管乐器。 (shng) Xia 个。

21、沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 春雨：春雨： 小河：小河： 哗哗 春风：春风： 呼呼 呼呼 哗哗 呼呼 呼呼 柔和、圆润柔和、圆润 箫 s l d r tu tutu： s l ds l dr r l s m s r m r dl s m s r m r d d d m r l dd d m r l dl d r l sl d r l s d d m r l dd d m r l d l d rl s l sl d rl s l s s l ds l dr r l s m s r m r dl s m s r m r d l d m s l m sl d m s l m s l s m l sl s m l s l s m l sl s m l s 送给送给 宝宝宝宝 做做 管管 箫。箫。 一一 根根 紫紫 竹竹 直直 苗苗 苗，苗， 箫儿对准口箫儿对准口，口儿对。

22、返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 竹笛竹笛 箫箫 笙笙 唢呐唢呐 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 。

23、范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣。

24、视频视频 活动活动2 锣 它是铜制的，直径 约30厘米，扁平圆体， 有边，边孔较小，系 上绳子。在演奏时， 左手提锣，右手持木 槌击奏，在戏曲伴奏 和器乐合奏中常用到 它 咚咚咚咚 咚咚 嘡嘡嘡嘡 嘡嘡 咚咚咚咚 咚咚 嘡嘡嘡嘡 嘡嘡 xx x xx x xx x xx x x.x xx xx x xx xx x.x x 咚嘡咚嘡 咚嘡咚嘡 咚咚 咚咚 嘡嘡 咚嘡咚嘡 咚嘡咚嘡 咚咚 咚咚 嘡嘡 锣鼓歌锣鼓歌 鸭子拌嘴。

25、锣 鼓 歌 2 4 3 1 1 2 3 4 2 4 锣 鼓 歌 2 3 4 1 1 3 3 3 2 2 2 1 1 1 1 3 哥哥 哥哥 敲敲 鼓鼓 我我 打打 锣，锣， 大大 家家 三三 击击 不不 要要 多多 变变 了了 花花 样样 打打 锣锣 鼓，鼓， 锣锣 鼓声鼓声 音音 要要 协协 和和 1 3 锣 鼓 歌 3 1 2 4 哥哥哥哥 变了变了 锣锣. .鼓鼓 咚嘡咚嘡 咚嘡咚嘡 咚咚. .咚咚 嘡嘡 声音声音 花样花样 咚咚 三击三击 敲鼓敲鼓 我打我打 不要不要 嘡嘡嘡嘡 打锣打锣 要协要协 锣锣 多多 嘡嘡 鼓鼓 和和 咚咚咚咚 咚咚 嘡嘡嘡嘡 嘡嘡 咚嘡咚嘡 咚嘡咚嘡 咚咚. .咚咚 嘡嘡 咚咚咚咚 大大. .家家 齐。

26、返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 简线谱转换简线谱。

27、返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 （童声与乐队）（童声与乐队） 美国歌曲美国歌曲 陈孝同陈孝同 译词译词 李丹芬李丹芬 配歌配歌 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 简谱简谱 五线谱五线谱 简线谱转换简线谱转换 陈孝同陈孝同 译词译词 李丹芬李丹芬 配歌配歌 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭。

28、箫箫童声合唱童声合唱 江南丝竹江南丝竹 江南丝竹是中 国民间传统乐 器丝竹乐的一 种，流行于江 浙一带。乐队 的编制多的话 是七八个人少 则三五个人。 “丝”指的是 弦乐器，有二 胡、扬琴、琵 琶、三弦等。 “竹”指的是 吹管乐器，有 笛、萧等。 看图片说一说下面是什么乐器？看图片说一说下面是什么乐器？ 笛和萧是同一个家族，它们的起源笛和萧是同一个家族，它们的起源 都是源于远古时期，在新石器时代开始都是源于远古时期，在新石器时代开始 竹制，在汉代时期萧称为“羌笛”。唐竹制，在汉代时期萧称为“羌笛”。唐 代以前笛、萧。

29、汉族民歌 太湖美_标清.flv 江南 汉族民歌 箫，单管、竖吹， 是一种非常古老的汉 族吹奏乐器。它音色 圆润轻柔、幽静典雅， 适于独奏和重奏。 听听箫的声音听听箫的声音，模仿它的演模仿它的演 奏动作奏动作，随着音乐做一做吧随着音乐做一做吧。 范唱范唱 伴奏伴奏 箫 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 歌曲歌曲箫箫是流行于长江是流行于长江 中下游地区的汉族小调，中下游地区的汉族小调， 流传中又称“紫竹调”，流传中又称“紫竹调”， 表现出浓厚的江南民歌风表现出浓厚的江南民歌风 味。味。 返回目录返回目录 返回返回 主页主页。

30、嘡嘡（嘡嘡（tangtang） 哥哥哥哥 敲鼓敲鼓 我打我打 锣锣 大大 家家 三击三击 不要不要 多多 变了变了 花样花样 打锣打锣 鼓鼓 锣锣 鼓鼓 声音声音 要协要协 和和 . . . . 嘿嘿 . 跳一跳 嘿嘿 . 锣 鼓 队 锣 鼓 队 扇 子 舞 扇 子 舞 赛 龙 舟 赛 龙 舟 踩 高 跷 踩 高 跷 舞 龙 舞 龙 扭 秧 歌 扭 秧 歌 跑 旱 船 跑 旱 船。

31、箫 箫箫: : 竖吹，一种古老的传统吹奏乐 器 它的音色醇厚、优美 范唱范唱 伴奏伴奏 s l m r d d r m s l 范唱范唱 伴奏伴奏 s r m r ds r m r d s s l s ml sl s ml s s r m r ds r m r d d dm rd dm r s s d dm rd dm r s l ss l s 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 s l ss l s s s 范唱范唱 伴奏伴奏 紫竹调 （女声独唱）（女声独唱） 一根紫竹直苗苗 送与哥哥做管箫 箫儿对着口 口儿对着箫 箫中吹出鲜花调 问哥哥呀 这管箫儿好不好 问哥哥呀 这管箫儿好不好 紫竹调 比 一 比 （江南丝竹）（江南丝竹） 民民 歌歌 民族乐器民族乐器 。

32、活动活动2 锣鼓问好 生：锣 鼓 锣 鼓 咚咚咚 嘡 | 小 朋友 好 锣 鼓 好 | | 锣鼓： | 锣鼓问好 生：锣鼓 锣鼓 | 你.们 好 | 锣鼓：咚嘡 咚嘡 | 咚 . 咚 嘡 | 小朋 友们 | 大. 家 好 | 范唱范唱 伴奏伴奏 锣鼓歌锣鼓歌 哥哥敲鼓哥哥敲鼓，我打锣我打锣， 大家三击大家三击 不要多，不要多， 咚咚咚咚咚咚，嘡嘡嘡嘡嘡嘡， 咚咚咚咚咚咚，嘡嘡嘡嘡嘡嘡， 变了花样打锣鼓，变了花样打锣鼓， 锣鼓声音要协和锣鼓声音要协和 。 咚咚嘡嘡咚咚嘡嘡，咚咚咚咚嘡嘡， 咚咚嘡嘡咚咚嘡嘡，咚咚咚咚嘡嘡。 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 老虎磨。

33、返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 箫，单管、竖吹， 是一种非常古老的汉 族吹奏乐器。它音色 圆润轻柔、幽静典雅， 适于独奏和重奏。 让我们去听一听，看一看吧！让我们去听一听，看一看吧！ 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣。

34、箫，单管、竖吹， 是一种非常古老的汉 族吹奏乐器。它音色 圆润轻柔、幽静典雅， 适于独奏和重奏。 返回返回 主页主页 关闭关闭 一一 根根 紫紫 竹竹 直苗直苗 苗苗 送给送给 宝宝宝宝 做做 管管 箫箫 箫儿箫儿 对准对准 口口 口儿口儿 对准对准 箫箫 箫箫 中中 吹吹 出出 时时 新新 调调 小宝小宝 宝，吁笛宝，吁笛 吁笛吁笛 学会了学会了 小宝小宝 宝，吁笛宝，吁笛 吁笛吁笛 学会学会 了了 一一 根根 紫紫 竹竹 直直 苗苗 苗苗 送给送给 宝宝宝宝 做做 管管 箫箫 箫儿箫儿 对准对准 口口 口儿口儿 对准对准 箫箫 箫箫 中中 吹吹 出出 。

35、范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小音乐家我是小小音乐家 锣鼓歌锣鼓歌 简线谱转换简线谱转换 唱一唱唱一唱 找一找找一找 找到了吗？找到了吗？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 箫箫 锣鼓歌锣鼓歌 情景表演：情景表演： 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 我是小小。

36、课题课题 锣鼓歌锣鼓歌 计划课时 1 教学教学 目标目标 1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲锣鼓歌 。 2.通过鸭子拌嘴认识锣，钹，鼓。 3.区分八分音符和附点音符节奏 4培养学生相互间的团结协作能力。 教学教学 重难点重难点 1. 节奏训练 2. 力度记号与歌唱 3. 歌曲律动感受 教学教学 准备准备 电子琴、黑板、多媒体。 设计设计 环节环节 内 容 备注 教教 学学 设设 计计 教学过程： 一、听故事五只小鸭子 教师：在森林里面住着五只小鸭子，一天他们出去玩耍， 结果老大咕咕和老二嘎嘎吵了起来， 原来是因为一只小鱼儿。 后来其他的小鸭子来劝。