1、箫 教学目标： 知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲 箫 。在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。 过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。 情感目标：通过演唱歌曲箫 ，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验 歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 教学重点： 通过演唱歌曲箫 ，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅 舒展的旋律。能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。 教学难点： 能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲箫 ，唱好一字多音。 教具准备： 电子琴 多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、 情境导入 师：同
2、学们，今天我们一起走进江南，来欣赏江南水乡那独具韵味的风光， 优美婉转的音乐。 1.感受江南风光，聆听箫的音色。 （播放多媒体课件，欣赏江南风光以及丝 竹乐器的图片，并配合箫的背景音乐。 ） 小结：江南水乡的柔美，孕育出了温婉细腻、含蓄优美的江南音乐风格，刚 才我们听到的优美、婉转的音乐就是由江南丝竹乐器箫独奏的。 2.简介江南丝竹乐器-箫，认识箫并学习箫的演奏姿势。 3.模拟箫的声音。 （截取教材中二声部的旋律模拟箫的“吁”声来哼唱，要 求唱的轻柔、连贯、流畅。 ） （设计意图： 让学生通过视听结合的方式， 了解江南地方风情， 音乐的特色， 为后面表现歌曲情绪做好铺垫。模拟箫的声音是本节课的
3、发声练习，同时为二声 部学习打下基础。 ） 二、 学习新歌 今天我们来学习一首好听的江南民歌箫 ，我们先来听一听。 （一）感受歌曲。 （1）初听歌曲，学生找到自己不认识的字。 （2）复听歌曲，要求学生注意带有连线的乐句，看看是如何演唱的。 （3）再听歌曲，对口型。 （4）学生读一读歌词 （设计意图：通过聆听，每次提出不同的要求，且层层递进、循序渐进的提 高要求，让学生在不同的音乐体验活动中感受音乐、熟悉音乐，激发学生学习的 兴趣。 ） （二）学唱歌曲。 1.跟录音唱一唱 2.师纠正生易错的乐句， 3、师引导生反复练唱 4.随琴轻声唱歌词，教师引导学生处理难唱的乐句。 （一字多音的地方，控制声音
4、，唱得连贯、轻柔，不要唱的一顿一顿。 “了”有三个音，附点，用陶醉样的吹箫动作唱足时值。 ） 7.完整地演唱歌曲 8.分形式演唱歌曲 9.个别学生演唱，教师作出评价 （三）背唱歌词 1.比一比，赛一赛，看谁背得快 2.跟琴背唱歌词 三、用乐器为歌曲伴奏。 1. 自由讨论如何用乐器为歌曲伴奏 2.个别学生上台尝试为歌曲伴奏 3.小组合作展示，其他学生唱歌词。 4.评价小组表现。 （设计意图：通过用打击乐器自创节奏型为歌曲伴奏，进行小组合作展示， 培养了学生良好的创编能力和合作能力。 ） 四、 欣赏紫竹调 刚刚我们演唱的箫是由一首江南民歌紫竹调改编而成。 紫竹调 是江南地区的民歌小曲，也是上海地方
5、戏沪剧与滑稽剧的基本曲牌、常用曲调。 这首民歌旋律轻松活泼， 婉转流畅， 悦耳动听， 所以一直是上海人不同时期的 “流 行音乐” 。下面，我们一起来欣赏由彭修文先生改编的民乐合奏紫竹调 。 学生聆听感受音乐，用肢体语言参与表现自己的感受。 （设计意图：轻柔婉转的紫竹调节奏明快，旋律优美，起伏爽朗。通过 视听，让孩子们认识部分江南丝竹主奏乐器，并模仿乐器演奏姿势参与表现，激 发学生学习的兴趣，提高学生对音乐的理解能力。) 五、 课堂总结 1.师小结。 这节课，我们一起感受了江南音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点，了解 了江南丝竹音乐中的一些主奏乐器，课后，请同学们与自己的爸爸妈妈分享 今天的收获，还可以搜集更多的江南音乐来欣赏。
