1、锣鼓歌锣鼓歌 教学目标：教学目标： 知识与技能： 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲锣鼓歌 。 过程与方法： 通过敲锣打鼓的活动,感受锣鼓的音色和音量。 情感态度与价值观： 通过唱锣鼓歌感受欢快的音乐情趣。培养学生相互间的团 结协作能力。 教学重点： 通过唱锣鼓歌感受欢快的音乐情趣。 教学难点： 认识民族打击乐器锣、鼓、镲、能掌握其演奏姿势，探索其演奏 方法。并能为歌曲伴奏。 教学过程： 一、情景导入 1、 谈话导入 ，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们 觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆。 2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。 风俗习惯有：包饺子、放鞭炮。 3、
2、过年的风俗习惯真是丰富多彩， 很有意思， 很热闹。 你们听， 学生听音乐。 4、 你感受到了什么气氛？谁来说说，学生回答：热烈、欢快、 活泼的气氛。 二、寓教于乐 1、 同学们讲的很好，他们还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣 和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。 2、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老 师有节奏的敲一敲，你们来模仿。咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛 学生练习，再用锣和鼓敲一敲。 3、学唱歌曲 4、 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快 的情绪表现出来呢？学生回答：能。 5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。 （幻灯 6）学
3、生跟音乐学唱歌曲。 6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学 习，相互交流。学生练习唱 7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我 们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。 8、会唱了吗？请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题 及时纠正。 9、请同学们完整的跟琴唱一唱。 10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好 了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性 的声音唱学生有感情的演唱。 我们能不能跟着音乐，唱卡拉 ok 呢？ 跟伴奏音乐唱。 三、创造表现 1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌， 使气氛更热烈？学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演。 2、现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三 组自己创作表演。 3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随音乐 表演。 四、让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！
