1、（三）年级第（六）册（数学）学科电子教案（详案）备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题第二单元18页笔算除法例4课时一课时授课类型新授教学目标知识与技能：使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法（有余数）。数学思考：使学生了解一位数除三位数的笔算除法的一般方法,能正确地进行笔算。问题解决：引导通过知识迁移掌握一位数除三位数的笔算除法。情感态度：提高学生计算的正确率和速度。教学重点熟练掌握一位数除三位数的笔算除法（有余数）。教学难点提高学生计算的正确率和速度。教学策略讲授法、练习法、讨论法等。教学准备PPT课件，口算卡片学习目标1.我能掌握一位数除三位数的笔算除法（有余数）。2.我能提高学生计
2、算的正确率和速度。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1.笔算并验算4322 5223 8555 63642. 回顾商是三位数的笔算除法计算方法：被除数第一位不够除,要看被除数前两位再除,商在十位上,所得余数(余数要比除数小)与个位上的数一起再除以除数，每次除得的余数都要比除数小。 自主感知 出示教材第18页情境图1.你从图上发现了哪些数学信息?2.提取:小红和小倩一共有256张照片,插在6本相册里。3.根据这两条信息,你能提出一个数学问题吗?预设:每本相册插多少张照片?4. 怎样列出算式?用竖式计算先计算哪一位?商写在上面什么地方?如何用竖式计算三位数除以一位数?追问：三位数除以一位数的笔
3、算方法有余数和没有余数的笔算方法一样吗?5.演示竖式计算过程,帮助学生整理思路，指导规范书写。同学们说一说要注意什么？(余数要比除数小)合作探究用我们学过的验算方法:商除数=被除数。可以验算出来正确结果吗？小组成员先独立验证再讨论。如果不能验证结果，你们用了什么方法？成果展示1. 归纳验算方法：商除数+余数=被除数 2. 小结计算方法： 三位数除以一位数,如果被除数第一位不够除,要看被除数前两位再除,商在十位上,所得余数(余数要比除数小)与个位上的数一起再除以除数，每次除得的余数都要比除数小。 达标检测1.(基础题)竖式计算。(带的要验算)8486=3274= 3597=3783=2.(难点题)数学门诊。(对的打,错的打,并改正) 板书设计 笔算除法 例4资源出处教学参考书教学反思
